作者：谭燕珠
出版社：哈尔滨出版社
ISBN：9787548479963
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
本书是一位中学英语教师记录教育教学中的实践经验、课题成果以及到山区支教故事等的著作。真实的记述，体现了作者教育情怀，阐述了作者对如何“立德树人，发展核心素养”本源性问题的深入思考。本书把“基于英语教学的实践”作为思考问题的出发点，理论紧密联系实际，关注学科教学本身，注重实践与创新，所提出的观点和理念能够引起人们更多的共鸣或思考。本书内容全面具体，语言通俗易懂，适合一线青年教师阅读参考，能够帮助一线青年教师快速进入教师的角色，快速走出教学的迷茫期。
作者简介
谭燕珠，佛山市学科带头人、佛山市骨干教师、佛山市优秀教师,现就职于佛山市顺德区杏坛梁鐡琚初级中学。主持或参与多个国家级及省、市、区级课题和项目,并顺利结题和结项。教学成果荣获广东省二、三等奖。教学论文荣获广东省教育学会一等奖。曾被评为连南瑶族自治县优秀支教教师。多次获得学校教育教学改革奖、教学质量优秀奖以及“学生最喜爱的老师”称号。
目录
杏林教学实践与策略
核心素养下六要素整合的初中英语单元整体教学实践面向行动式教学法在初中英语的教学实践
基于深度学中英语阅读教学策略
中考英语阅读理解命题特点、解题技巧及备考策略
基于英语课程标准调整初中书面表达教学策略
杏树课堂与技术融合
希沃白板5在英语智慧课堂的融合应用
小白板在初中英语写作课的融合应用
人工智能在初中英语词汇自中的融合应用
人工智能在以读促写自主发展能力中的融合应用
信息技术在英语写作教学中的融合应用
杏花支教经历与感悟
上善若水，待
教以互融，研以致远
教师专业发展规划专题培训
学校德育工作的实践与思考
普通话诵伟业，规范字写时代篇章
瑶区少闲月，九月人倍忙
深秋帘幕大麦山，晨曦楼台教研风
枫叶露痕，获花风色，以礼待人今重阳
心依暖阳，静待花开，华如桃李
行善无求福自来，为人有德天长佑
细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄
心若在，梦在，十年寒窗，百日征程
春暖花开，毅行人生
杏仁实践研究与成果
课题研究初中英语教师专业发展的实践与启示
基于人工智能的初中英语词汇自应用研究
基于信息化资源的词汇自策略研究
基于人工智能的以读促写自主发展能力研究
基于学历案的英语思维可视化教学案例研究与实践
杏色教育叙事与随笔
立人教育的课堂教学改革理论与实践
初中英语以学为中心的教学模式研究
实施创新教育，学展
如何提高组考人员应对突发事件能力
浅谈学校招生工作人员的素养
“双减”，初中英语教师应该怎么做
且教且思，精益求精
且行且学，不忘初心
仰望星空，脚踏实地
别让课堂，陌生了彼此
不但春妍夏亦佳，随缘花是生涯
游戏活动开启学年课开学课后记
绘本阅读开启学年课思政教育开启学期课
以歌燃情，以境会话，适当拓展
参考文献
后记
核心素养下六要素整合的初中英语单元整体教学实践面向行动式教学法在初中英语的教学实践
基于深度学中英语阅读教学策略
中考英语阅读理解命题特点、解题技巧及备考策略
基于英语课程标准调整初中书面表达教学策略
杏树课堂与技术融合
希沃白板5在英语智慧课堂的融合应用
小白板在初中英语写作课的融合应用
人工智能在初中英语词汇自中的融合应用
人工智能在以读促写自主发展能力中的融合应用
信息技术在英语写作教学中的融合应用
杏花支教经历与感悟
上善若水，待
教以互融，研以致远
教师专业发展规划专题培训
学校德育工作的实践与思考
普通话诵伟业，规范字写时代篇章
瑶区少闲月，九月人倍忙
深秋帘幕大麦山，晨曦楼台教研风
枫叶露痕，获花风色，以礼待人今重阳
心依暖阳，静待花开，华如桃李
行善无求福自来，为人有德天长佑
细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄
心若在，梦在，十年寒窗，百日征程
春暖花开，毅行人生
杏仁实践研究与成果
课题研究初中英语教师专业发展的实践与启示
基于人工智能的初中英语词汇自应用研究
基于信息化资源的词汇自策略研究
基于人工智能的以读促写自主发展能力研究
基于学历案的英语思维可视化教学案例研究与实践
杏色教育叙事与随笔
立人教育的课堂教学改革理论与实践
初中英语以学为中心的教学模式研究
实施创新教育，学展
如何提高组考人员应对突发事件能力
浅谈学校招生工作人员的素养
“双减”，初中英语教师应该怎么做
且教且思，精益求精
且行且学，不忘初心
仰望星空，脚踏实地
别让课堂，陌生了彼此
不但春妍夏亦佳，随缘花是生涯
游戏活动开启学年课开学课后记
绘本阅读开启学年课思政教育开启学期课
以歌燃情，以境会话，适当拓展
参考文献
后记
