作者：朱德江 著
页数：220
出版社：教育科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519137977
电子书格式：PDF
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内容简介
本书是以刘徽老师的《大概念教学》为理论基础，在整体框架下设计的数学分册，整体体现了学科性、实践性、操作性。具体包括关键问题解惑——以问题形式阐述什么是数学大概念教学、为什么要重视大概念教学、如何进行数学大概念教学设计等老师们关注和困惑的问题；以及按数学四大领域呈现的大概念教学——先梳理与概述每个领域的大概念，再结合具体的案例解释大概念，然后以一个单元为例，从目标设计、评价设计、过程设计三个维度阐述如何进行“基于大概念的单元学习设计”，以帮助读者把握大概念教学的实践框架与要领，促进素养导向的课堂转型实践。
目录
主编寄语大概念教学：为了学生素养的发展/1
上编小学数学大概念教学十问
第一章大概念与大概念教学
问题1什么是大概念?/2
问题2什么是大概念教学?/8
问题3如何提取与表述大概念?/12
问题4大概念的理解需要经历怎样的过程?/17
第二章小学数学大概念教学设计
问题5如何进行大概念教学单元设计?/26
问题6如何进行单元目标设计?/32
问题7如何进行单元评价设计?/37
问题8如何进行单元过程设计?/45
第三章小学数学大概念教学学导策略
问题9大概念教学有哪些关键学导策略?/51
问题10大概念教学的课如何实现“深度学习”?/62
下编小学数学四大领域大概念教学
……
上编小学数学大概念教学十问
第一章大概念与大概念教学
问题1什么是大概念?/2
问题2什么是大概念教学?/8
问题3如何提取与表述大概念?/12
问题4大概念的理解需要经历怎样的过程?/17
第二章小学数学大概念教学设计
问题5如何进行大概念教学单元设计?/26
问题6如何进行单元目标设计?/32
问题7如何进行单元评价设计?/37
问题8如何进行单元过程设计?/45
第三章小学数学大概念教学学导策略
问题9大概念教学有哪些关键学导策略?/51
问题10大概念教学的课如何实现“深度学习”?/62
下编小学数学四大领域大概念教学
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