作者：章勤琼 等 著
页数：240
出版社：教育科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519137953
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载素养导向的小学数学单元整体教学:基于学习路径的视角
内容简介
基础教育课程改革已经进入核心素养时代，通过知识形成素养已经成为如今中小学教育教学的共识。素养导向的教学，强调要以单元整体的方式组织教学，但如何更好地组织单元整体教学，需要有相应的理论和框架引领。本书将以学习路径为理论基础，按照明确素养导向的单元学习目标、确定学习起点、分析学习路径、设计并实施单元教学四个步骤，建立单元整体教学的分析框架，对小学阶段的一些主要单元进行整体教学的分析、设计与实施，以帮助小学数学教师更好地实施素养导向的教学。
目录
引言
素养导向的单元整体教学的理论框架建构
问题一对新课标的学习为何效果不佳？
问题二为什么要提素养导向的教学？
问题三素养导向的教学为什么需要整体教学？
问题四单元整体教学经历了怎样的发展？
问题五什么是基于学习路径的教学研究？
问题六如何基于学习路径建构单元整体教学的思考框架？
第一章“数与代数”内容的单元整体教学
第一节“数的认识”单元整体教学
第二节“数的运算”单元整体教学
第二章“图形与几何”内容的单元整体教学
第一节“图形的认识”单元整体教学
第二节“图形的测量”单元整体教学
第三章“统计与概率”内容的单元整体教学
第一节“数据的收集与理解”单元整体教学
第二节“数据的整理与表达”单元整体教学
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