作者：王笃勤
页数：377页
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2010
ISBN：9787303107261
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从教学规划、教学设计与教学实施入手，结合大量的案例，分析了知识与技能教学的本质、过程设计、活动设计与评价设计。书中既教学策略概述，又有初中英语教学要素分析，还分章介绍词汇、语法、听说、阅读、写作、策略、评价等方面的教学策略。
作者简介
王笃勤，副教授，英语语言文学博士，北京市“人才强教”中青年骨干教师，《中等职业学校英语教学大纲》修订组组长；曾主持教育科学“十五”规划等各级科研项目，主要研究应用语言学、教师发展、教材开发、教学设计以及评价与测试；主编国家规划教材，参编新课程标准教材、高等师范院校教材多部，发表论文50余篇，多次参加国际学术交流。代表作有《英语教学策略论》《真实性评价：从理论到实践》等。
相关资料
插图：一、语言教学的目标与任务教学是教育的基本途径，狭义的教学以传授知识技能为主要任务。传统的外语教学以词汇语法为纲，把语言知识的传授视为教学的主要任务。随着语言学理论、教育学理论、认知理论的发展，随着社会对英语需求的变化，语言教学不再只是知识的传授，语言应用开始成为语言教学的主要目标。语言教学，尤其是基础阶段的语言教学开始关注学生全人教育和综合发展，同时关注学生的个性发展。语言教学在培养学生基本语言能力的同时，还必须帮助学生通过英语的学习磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养①。根据《课程标准》的阐述，英语教学的任务是培养学生的综合语言运用能力，而综合运用能力的发展又以语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识为基础（图2-2）。由此可见，英语的教学任务应该包括：（1）获取知识、理解知识、应用知识的能力，其中知识包括语言知识（含语音、词汇、语法、篇章逻辑等）、策略知识（认知策略、元认知策略、情感策略、交际策略等）和文化知识。（2）培养听、说、读、写语言技能，使学生能够运用语言和策略传达信息、表达情感、实施交际、解决问题、完成任务等。
本书特色
《初中英语教学策略》：中小学教师教学策略书系,学科教学策略系列。
目录
第一章 初中英语教学策略概述第一节 教学策略的内涵第二节 教学策略与有效教学第二章 初中英语教学要素分析第一节 初中英语教学要素第二节 初中英语课程的目标与任务第三节 初中英语学习者分析第四节 英语学习的基本规律第五节 初中英语教学模式第三章 初中英语规划教学策略第一节 初中英语教学规划第二节 初中英语课堂教学设计第四章 初中英语词汇教学策略第一节 词汇教学规划策略第二节 词汇教学设计策略第三节 词汇教学实施策略第五章 初中英语语法教学策略第一节 初中英语语法教学规划第二节 语法教学设计第三节 语法教学的实施第六章 初中英语听说教学策略第一节 听说与交际能力第二节 听说教学规划第三节 听说教学设计第四节 听说教学实施策略第七章 初中英语阅读教学策略第一节 初中英语教学规划第二节 阅读教学设计第三节 阅读教学的实施第八章 初中英语写作教学策略第一节 写作教学规划第二节 写作教学设计第三节 写作教学实施策略第九章 初中英语策略教学策略第一节 学习策略的内涵第二节 策略教学规划第三节 策略教学设计第四节 策略教学的实施第十章 初中英语学习评价策略第一节 评价概述第二节 初中英语教学评价的规划第三节 初中英语学习评价设计第四节 初中英语学习评价的实施参考文献后记
节选
《初中英语教学策略》从宏观、中观、微观三个层次构建全新英语教学策略体系；从教学规划、教学没计、教学实施三个方面系统介绍教学策略；从需求分析的角度诠释教学策略如何适应初中生英语学习的需求；从理论到实际操作，从案例分析到理论反思，系统剖析教学策略。
