创享小人书 多学科融合的沉浸式育人实践

序言小人书，大世界——记常州市新北区泰山小学小人书阅读、创编活动
第一章“小人书”的前世今生
第一节雏形期——两汉、南北朝、隋唐·
第二节发展期——宋元明清
第三节成熟期——民国时期
第四节繁荣与式微期——新中国成立后至二十世纪末
第二章“小人书”多学科融合的时代内涵及价值意蕴
第一节“新小人书”的内涵诠释
第二节“小人书”多学科融合的理论依据
第三节“小人书”多学科融合的价值意蕴
第三章创享“小人书”的发展历程
第一节萌芽期：创立小人书社团
第二节发展期：构建小人书校本课程
第三节成熟期：创享“小人书”品格提升工程
第四章“小人书”多学科融合的项目设计
第一节“小人书”项目主题与内容
第二节“小人书”项目的立体化/体系化构建
第三节“小人书”项目开发的核心理念
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