孙琪斌讲数学

我的数学人生
　执著地走上教学目标定量描述与实践研究之路
　早期的课堂追求
　一个没有立项的早期课题实验——数学情境领悟学习实验
　走在“领悟学习”的路上
　走进新时代——从“在教中学”到“在学中教”
　耕耘在山东，收获在上海
　艰难地活在糊涂与明白之间
　我不信“智商”
　悟性，可不可以培养?
　学生的潜能究竟有多大?
　“讲”在自主思考后
　七个月之后的记忆犹新
　把“补丁”打到黑板上
　尝试从学生学习的角度定量研究课堂