作者：王惠 著
页数：220
出版社：广东新世纪音像电子出版社
出版日期：2023
ISBN：9787558338434
电子书格式：PDF
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内容简介
本书按照文本言、象、意的三维构成，从针对必背单篇文本、指定整书文本和主题拓展文本的阅读积累（知识），到囊括实用类文本、论述类文本和文学类文本的阅读活动（能力），再到整合学科认知情境、社会生活情境和个人体验情境阅读运用（素养），制定中文阅读素养指标体系与测评标准，让阅读素养提升工作有章法可依、有路径可循。
目录
第章阅读积累
一、内容积累
二、主旨积累
三、形式积累
第二章阅读活动之内容理解
一、词意理解
二、句意理解
三、段意理解
四、层意理解
五、类意理解
六、文意理解
第三章阅读活动之主旨探究
一、人的状况
二、文化的状况
第四章阅读活动之形式鉴赏
一、语言运用
二、结构安排
三、风格特征
第五意阅读转化
一、内容创造
二、主旨创造
三、形式创造
第六章促进阅读素养提升的语文学科教学改进
一、指向文本大概念，建构知识图谱
二、指向阅读大概念，建构思维图型
三、指向规律大概念，建构关系图式
后记
附：中文阅读素养指标体系与测评标准
一、内容积累
二、主旨积累
三、形式积累
第二章阅读活动之内容理解
一、词意理解
二、句意理解
三、段意理解
四、层意理解
五、类意理解
六、文意理解
第三章阅读活动之主旨探究
一、人的状况
二、文化的状况
第四章阅读活动之形式鉴赏
一、语言运用
二、结构安排
三、风格特征
第五意阅读转化
一、内容创造
二、主旨创造
三、形式创造
第六章促进阅读素养提升的语文学科教学改进
一、指向文本大概念，建构知识图谱
二、指向阅读大概念，建构思维图型
三、指向规律大概念，建构关系图式
后记
附：中文阅读素养指标体系与测评标准