图说汉字形义300例

作者：刘庆俄

页数：244

出版社：首都师范大学出版社

出版日期：2010

ISBN：9787811199611

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

除了六书的名称，本书还常用本义、引申义、假借义等术语。所谓本义，是造字时赋予它的意义；所谓引申义，是由本义派生出来的意义；所谓假借义，是由假借才有的意义。例如“从”，跟从是它的本义，追赶、听从是它的引申义，自、由是它的假借义。大量事实说明，本义是字义的核心和基础，引申义是由本义辗转延伸出来的，而假借义与本义无关。本义只有一个，引申义、假借义可能有几个。另外，本书有时也使用同类引申、相似引申、相关引申等术语。同类引申是指因为两个事物是同类事物而产生的引申义，相似引申是指因两个事物有相似点而产生的引申义，相关引申是指因两个事物相关而产生的引申义。
本书介绍的大都是学术界有定论的知识，对少数有不同意见的问题，笔者只好择善而从。对个别字的解释与众不同，是笔者千虑之一得，冒昧提出，意在和时贤交流。对常用字义项之间关系的探讨，是笔者费力最多的部分，意在说明字义引申的线索，让读者在几个、十几个义项面前，不致感到无规律可循，茫然一片。为了把本义和各引申义的关系表现得更直观一些，最后附了一幅字义引申示意图。其中，○表示字的本义，—□表示字的引申义，—○表示假借义。这是一种尝试，是否成功，将由广大读者作出评判。

作者简介

刘庆俄1938年出生，河北石家庄人，首都师范大学文学院教授。曾任该系古代汉语教研室主任、CAI研究室主任，曾任首届全国高校教育技术协作委员会学术委员会委员、第四届北京市社会科学联合会委员，现任北京国际汉字研究会副会长。
1993年和l997年两次荣获北京市普通高校教学成果一等奖。主持了国家“七五”、“八五”期间重点科技攻关项目子专题“同音字辨析”、“汉字的笔唾和笔顺”、“汉字天地”的研究工作，主持了北京市“九五”期间重点教改项目“汉字系列教学软件”的研究工作。1996年荣获“电子行业‘八五’科技攻关中做出突出成绩”的称号。1998年被评为北京市社会科学界优秀学会工作者。著有《古汉语速成读本》、《汉字学纲要》、《汉语常用字古今义对比字典》（与侯刚合作）；编辑过“汉字新论》、《风火明星》、《大海的女儿》、《黎锦熙选集》（与黎泽渝合作）、《黎锦熙文集》（与黎泽渝合作），主编过Ⅸ古汉语》（与古风等合作）；发表学术论文《从汉字的特点说到汉字改革》、《反训辨疑》、《多媒体技术在汉字教学中的初步应用》、《汉字教学改革的简要报告》等五十多篇；与他人合作，成功研制了“汉语拼音速成”、“汉字产生和发展”、“汉字的结构”等多媒体教学软件共六个。

相关资料

插图：日是个象形字。甲骨文、金文的“日”都像太阳，中间的一横代表光。甲骨文“日”不太圆，是因为用刀在骨头上刻不易画圆。“日”的本义是太阳。《尚书·洪范》：“日月之行，则有冬有夏。”（太阳月亮运行起来了，就有了冬天夏天。）这是目的基本义项，几千年没有变。现在常说的“日出、日光、日食、日落、日照”等词中的“日”，都是太阳的意思。“日”的引申义是太阳东起西落的一段时间，即一天（有时也泛指一昼夜）。这是“日”的又一基本义项。《列子·汤问》：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（“我以为太阳刚出时离人近，而到了一天的中午离人远了。”）再引申“日”可当每天讲，如成语“日长一线、日积月累、日进有功、日新月异、日臻完善”等。“日”由指某一天既可引申指从前的某一天，即往日；又可指今后的某一天，即他日。“日”的这两个义项本来用得就不多，在现代汉语中更不再使用，改由“昔日、从前、往日”和“他日、改天”表示。

本书特色

《图说汉字形义300例》图解汉定形义，细说字义源流。

目录

节选

除了六书的名称，《图说汉字形义300例》还常用本义、引申义、假借义等术语。所谓本义，是造字时赋予它的意义；所谓引申义，是由本义派生出来的意义；所谓假借义，是由假借才有的意义。例如“从”，跟从是它的本义，追赶、听从是它的引申义，自、由是它的假借义。大量事实说明，本义是字义的核心和基础，引申义是由本义辗转延伸出来的，而假借义与本义无关。本义只有一个，引申义、假借义可能有几个。另外，《图说汉字形义300例》有时也使用同类引申、相似引申、相关引申等术语。同类引申是指因为两个事物是同类事物而产生的引申义，相似引申是指因两个事物有相似点而产生的引申义，相关引申是指因两个事物相关而产生的引申义。《图说汉字形义300例》介绍的大都是学术界有定论的知识，对少数有不同意见的问题，笔者只好择善而从。对个别字的解释与众不同，是笔者千虑之一得，冒昧提出，意在和时贤交流。对常用字义项之间关系的探讨，是笔者费力最多的部分，意在说明字义引申的线索，让读者在几个、十几个义项面前，不致感到无规律可循，茫然一片。为了把本义和各引申义的关系表现得更直观一些，最后附了一幅字义引申示意图。其中，○表示字的本义，-□表示字的引申义，-○表示假借义。这是一种尝试，是否成功，将由广大读者作出评判。