作者：金梓乔
页数：260
出版社：北京理工大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787576341140
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共五章。第一章为地理“生态·智慧课堂”概述，阐明地理“生态·智慧课堂”的内涵和教育场景；第二至五章分别从课程建设、课堂教学、学业评价等维度具体阐释北京一零一中地理“生态·智慧课堂”的教育理论与实践。
作者简介
金梓乔，地理 教师，北京市骨 ，海淀区“四有教师”，海淀区地理学科带头人，海淀区地理学科基地校首席教师，OMO智慧教学工作室特聘专家，全国 科技辅导员，现任北京市 一中学教育集团地理教研组长，海淀区兼职教研员，北京市金鹏团天文分团指导教师，主持、参与 、市区级课题多项，编有《阅地识理――中学地理学科阅读指导用书》等书，多篇论文发表于《中学地理教学参考》《地理教学》等核心期刊，承担 、市区级公开课30余节，部分课程获 基础 级精品课。多次担任高三地理备课组长，所带学生20余人次获得满分；指导学生参加天文、气象、地球科学竞赛，获得 、 、市区级奖项多项。
目录
第一章 北京一零一中地理“生态·智慧课堂”概述
节 北京一零一中地理“生态·智慧课堂”的内涵
第二节 地理“生态·智慧课堂”的教育场景
第二章 “生态·智慧课堂”视域下的地理课程建设
节 北京一零一中地理课程建设概述
第二节 地理课程校本化建设
第三节 特色课程建设——以“高中地理野外考察与实践”为例
第四节 跨学科课程建设——以“航天发射基地的选址”为例
第三章 “生态·智慧课堂”视域下的地理教与学
节 地理“生态·智慧课堂”中的场域模型
第二节 构建地理课堂教学的生活场
第三节 构筑地理课堂教学的思维场
第四节 构建地理课堂教学的情感场
第五节 地理“生态·智慧课堂”助力学生成长
第四章 探索地理“生态·智慧课堂”的特色教学方式
节 在阅读中学习地理
第二节 在行走中学习地理
第三节 打破课堂时空界线学地理
第四节 打造学生成长的第二课堂
第五章 聚焦学生成长的“教—学—评”一体化
节 “生态·智慧课堂”的作业系统设计
第二节 基于试题的地理“生态·智慧课堂”评价设计
参考文献
后记
节 北京一零一中地理“生态·智慧课堂”的内涵
第二节 地理“生态·智慧课堂”的教育场景
第二章 “生态·智慧课堂”视域下的地理课程建设
节 北京一零一中地理课程建设概述
第二节 地理课程校本化建设
第三节 特色课程建设——以“高中地理野外考察与实践”为例
第四节 跨学科课程建设——以“航天发射基地的选址”为例
第三章 “生态·智慧课堂”视域下的地理教与学
节 地理“生态·智慧课堂”中的场域模型
第二节 构建地理课堂教学的生活场
第三节 构筑地理课堂教学的思维场
第四节 构建地理课堂教学的情感场
第五节 地理“生态·智慧课堂”助力学生成长
第四章 探索地理“生态·智慧课堂”的特色教学方式
节 在阅读中学习地理
第二节 在行走中学习地理
第三节 打破课堂时空界线学地理
第四节 打造学生成长的第二课堂
第五章 聚焦学生成长的“教—学—评”一体化
节 “生态·智慧课堂”的作业系统设计
第二节 基于试题的地理“生态·智慧课堂”评价设计
参考文献
后记
