作者：张哲人主编
页数：239页
出版社：同济大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787576510744
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为上海市同济大学第一附属中学作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的实践探索成果之一，展示了学校在“教为不教，学为再学”理念指导下的创新性教学实践变革。学校创新了教学模式，重构了教学流程，创设了优质学习情境，探索了新的学习方法，整合了教材内容，以此推动普通高中育人方式的变革，为培养学生的学科核心素养提供了有力保障。本书的读者对象为普通高中学校各学科教师和教学研究者，本书可以为学科教师落实“双新”提供思路、模式、工具等多方面的借鉴，为教学研究者探究育人方式变革提供实践案例。
作者简介
张哲人，教育管理专业硕士，上海市特级校长、正高级教师。致力于在新高考背景下学校变革的实践研究，承担国家教育部重点课题、中国教科院课题、上海市级课题10余项；在《中国教育学刊》《人民教育》等核心期刊发表论文40多篇；出版《课程领导：学校持续发展的引擎》《个性化教学-基于“道尔顿制”教育的再实验》等著作；国家教育部重点课题立项；在上海市基础教育科研成果奖评选中获奖；获上海市学校科研成果一等奖。
目录
前言
第一篇 学科教学创新性变革
生物课堂中围绕核心素养的情境设置原则
新教材背景下提高地理实践力的途径
——以《地貌》单元为例
“双新”视域下理实融合构建生物学大概念的教学设计
——以“细胞是生物体结构的基本单位”教学为例
指向核心素养培育的高中生物实验教学流程设计
——以“叶绿体色素的提取分离及叶绿素含量的测定”为例
运用地理信息技术进行地貌观察
——以观察喀斯特地貌为例
学案导学教学模式在高中政治课堂教学中的实施策略
促进学生深度学习的教学活动设计：情境化、结构化、信息化
——以部编语文教材必修上册第二单元为例
基于文体意识培养的《包身工》跨文体比较阅读策略
守正创新，力求平衡
——“双新”背景下的古诗文教学初探
“双新”背景下高中英语作文教学初探
“教、学、评一体化”在高中英语写作教学中的实践
——以沪教版英语必修第二册第四单元写作教学为例
基于情境教学法的高中英语语法教学实践
“双新”背景下历史课堂教学方式的转变
——以选择性必修一第四课“中国历代变法和改革”为例
……
第一篇 学科教学创新性变革
生物课堂中围绕核心素养的情境设置原则
新教材背景下提高地理实践力的途径
——以《地貌》单元为例
“双新”视域下理实融合构建生物学大概念的教学设计
——以“细胞是生物体结构的基本单位”教学为例
指向核心素养培育的高中生物实验教学流程设计
——以“叶绿体色素的提取分离及叶绿素含量的测定”为例
运用地理信息技术进行地貌观察
——以观察喀斯特地貌为例
学案导学教学模式在高中政治课堂教学中的实施策略
促进学生深度学习的教学活动设计：情境化、结构化、信息化
——以部编语文教材必修上册第二单元为例
基于文体意识培养的《包身工》跨文体比较阅读策略
守正创新，力求平衡
——“双新”背景下的古诗文教学初探
“双新”背景下高中英语作文教学初探
“教、学、评一体化”在高中英语写作教学中的实践
——以沪教版英语必修第二册第四单元写作教学为例
基于情境教学法的高中英语语法教学实践
“双新”背景下历史课堂教学方式的转变
——以选择性必修一第四课“中国历代变法和改革”为例
……
