作者：沈波
页数：140
出版社：华中师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787576900743
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从自闭症儿童的运动障碍出发，描述了体育教育、特殊教育及自闭症干预原则在实践中的应用，这些实践将有助于相关从业者在设计活动项目时能符合学生需求，在活动中应用一定的干预策略，在教学中引入包容性设计，使自闭症儿童能够真正地享受体育活动所带给他们的好处，从而达到干预效果最大化。
作者简介
沈波，博士，美国韦恩州立大学运动科学系终身教授，美国健康和体育学会研究院院士，华中师范大学体育学院特聘教授，上海体育大学海外名师。曾任美国教育研究学会体育分会主席和国际华人体育与健康协会主席。目前担任国际体育学术期刊《国际体育活动与健康学刊》的主编和《体育教育学刊》的编委。已在国际体育研究会议上作了130多场学术报告，并在国际著名教育和体育研究期刊（SCI/SSCI）上发表论文100余篇。
卜瑾，博士，美国东密西根大学心理系终身教授，北美运动心理和体育活动学会会员，神经科学、意识神经学会会员。曾任《儿童与发展障碍》《精神病理学行为》编委。已在国际性学术研究会议上作了100多场学术报告，并在国际著名科学研究期刊（SCI/SSCI）上发表论文60余篇。
目录
第一章 自闭症儿童特性
本章导读
第一节 自闭症的定义及其历史演变
第二节 自闭症儿童的主要临床表现
第三节 自闭症儿童其他行为特征
第四节 自闭症的诊断
课后习题与反思
第二章 自闭症儿童动作发展障碍
本章导读
节 动作发展在儿童发展中的重要性
第二节 自闭症儿童动作发展障碍及影响
第三节 自闭症儿童动作能力评估
课后习题与反思
第三章 自闭症儿童体育活动参与现状
本章导读
节 自闭症儿童肥胖和体育活动现状
第二节 自闭症儿童肥胖和体育活动的影响因素
第三节 自闭症儿童体育活动促进策略适应性体育
课后习题与反思
第四章 自闭症儿童体育活动评估
本章导读
节 自闭症儿童体育活动评估方法
第二节 自闭症儿童体育活动的评估流程及注意事项
第三节 评估结果的运用
课后习题与反思
第五章 自闭症干预措施在体育活动中的应用
本章导读
节 自闭症干预措施概述
第二节 关键反应训练法在体育活动中的应用
课后习题与反思
第六章 自闭症儿童适应性体育教学指导策略
本章导读
节 体育教学中的多元融合谱系原则
第二节 教学中的STEP 原则
第三节 教学指导策略
课后习题与反思
第七章 自闭症儿童个人体育活动实例
本章导读
节 身体移动类体育活动
第二节 物体操作类体育活动
第三节 平衡类体育活动
第八章 自闭症儿童集体体育活动实例
本章导读
节 身体移动类体育活动
第二节 物体操作类体育活动
第三节 平衡类体育活动
主要参考文献
附录
本章导读
第一节 自闭症的定义及其历史演变
第二节 自闭症儿童的主要临床表现
第三节 自闭症儿童其他行为特征
第四节 自闭症的诊断
课后习题与反思
第二章 自闭症儿童动作发展障碍
本章导读
节 动作发展在儿童发展中的重要性
第二节 自闭症儿童动作发展障碍及影响
第三节 自闭症儿童动作能力评估
课后习题与反思
第三章 自闭症儿童体育活动参与现状
本章导读
节 自闭症儿童肥胖和体育活动现状
第二节 自闭症儿童肥胖和体育活动的影响因素
第三节 自闭症儿童体育活动促进策略适应性体育
课后习题与反思
第四章 自闭症儿童体育活动评估
本章导读
节 自闭症儿童体育活动评估方法
第二节 自闭症儿童体育活动的评估流程及注意事项
第三节 评估结果的运用
课后习题与反思
第五章 自闭症干预措施在体育活动中的应用
本章导读
节 自闭症干预措施概述
第二节 关键反应训练法在体育活动中的应用
课后习题与反思
第六章 自闭症儿童适应性体育教学指导策略
本章导读
节 体育教学中的多元融合谱系原则
第二节 教学中的STEP 原则
第三节 教学指导策略
课后习题与反思
第七章 自闭症儿童个人体育活动实例
本章导读
节 身体移动类体育活动
第二节 物体操作类体育活动
第三节 平衡类体育活动
第八章 自闭症儿童集体体育活动实例
本章导读
节 身体移动类体育活动
第二节 物体操作类体育活动
第三节 平衡类体育活动
主要参考文献
附录
