给教师的人工智能教育(精装)

作者：罗斯·卢金

页数：168

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2024

ISBN：9787576050431

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

什么是人工智能？我能在学校里有效地使用它吗？哪些工作最适合由人类智能完成，哪些工作最适合由人工智能完成，我该如何将这两者的优势结合起来？我和我的学校应该如何为人工智能做好准备？
《给教师的人工智能教育》一书将帮助教师和校长们深入了解人工智能，以制定学校如何使用人工智能的战略。本书通过考察学校的需求和挑战，以确保学校做好准备有效地利用人工智能，并从幼儿到高中生举例说明，展示人工智能给学校教育带来的实际影响和益处。本书深化了对人工智能是什么和不是什么的理解，以及我们如何定义和衡量我们所重视的事物，并提供了一个框架，以支持逐步发展教师的人工智能思维，其重点在于通过基于证据的干预措施改善学生的教育机会。

作者简介

罗斯·卢金(Rose Luckin)，是英国伦敦大学学院教授，国际人工智能(AI)教育学会会长，专注于以学习者为中心的设计研究。她将学习科学理论与人工智能技术相结合，为教育技术的设计与评估提供了新视角，成为国际人工智能教育领域的领先专家。她以在教育技术设计与评估方面的研究而闻名，特别是在人工智能领域。她在2017年被列入谢尔登名单中非常具有影响力的20位教育人物之一。她参与了英国第四次工业革命背景下的教育政策制定，并联合创立了教育中的伦理人工智能研究所。她是内斯塔2012年发布的具有影响力的《解码学习》报告和皮尔逊2016年发布的《释放智能》报告的主要作者。她撰写了大量学术论文，主编论文集，为教育技术的发展提供理论支持。她在2018年出版的《机器学习与人类智能：21世纪教育的未来》中详细探讨了AI在教学和学习中的应用，并提出了对未来教育模式的重大调整建议。她在国际人工智能教育大会(AIED)执行委员会中担任重要角色，她的工作不仅推动了学术研究的进展，也影响了人工智能教育应用的政策制定。
卡琳·乔治(Karine George)，是屡获殊荣的教育家和活跃的研究实践者。在一所被英国教育标准局(Ofsted)评为“优秀”的学校里，她担任了 20 多年的校长。
穆特鲁·库库罗瓦(Mutlu Cukurova)，是伦敦大学学院知识实验室(UCL Knowledge Lab)的教育数字技术教授。
柴少明，博士，教授，华南师范大学阿伯丁数据科学与人工智能学院副院长。研究方向为人工智能教育、数字化学习、技术支持的知识建构等。加拿大多伦多大学访问学者。主持和参与国家级、省部级等多项研究课题。在国内外核心期刊上发表三十多篇学术论文，在科学出版社出版专著《计算机支持的外语协作学习》和《网络学习社区中基于对话的知识建构理论与实践》，在华东师范大学出版社出版译著《创造性课堂——为了21世纪学习者的创新教学》和《人工智能教学——探索学习新前沿》。主持的课程“知识建构与协同创新”被认定为国家级线上线下混合式一流课程，获得“华南师范大学教学名师” 等荣誉称号。

本书特色

从教师而非技术出发，指导教师如何让人工智能为他们所用。
无论喜欢还是不喜欢，接受还是不接受，人工智能已经涌现在我们的生活中，当然也在教育生活中。我们需要看到，人工智能在给学校教育带来新挑战的同时，也为学校应对挑战提供了机会。作为教师，我们需要了解的重点不是人工智能在技术层面的运行，而是人工智能可以为教育做些什么，如何利用人工智能来减轻教学负担，以解放时间与精力从而在更有意义的层面支持学生的学习。

这本书使我们相信，我们不需要成为专家或数据科学家就能实质性地参与人工智能。通过这本书，她们为教师提供了参与我们这个时代最重要的公共对话的通行证。
——塔比莎·戈尔德斯陶布(Tabitha Goldstaub)，英国人工智能委员会主席这本书将帮助教育工作者了解什么是人工智能，它引发了哪些问题，带来了哪些困境，以及如何应对。
——蒂莫·汉内(Timo Hannay)，SchoolDash Limited创始人

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