作者：邓焕霞
页数：128
出版社：吉林出版集团股份有限公司
出版日期：2024
ISBN：9787573135063
电子书格式：PDF
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内容简介
本书通过分析古今中外对智慧的重要阐释，基于智慧平衡理论和模型，提出智慧的三要素，即知识、思维、人格，强调个人知识是生成智慧的关键点，人文与和谐是智慧的关键词，智慧教育是智慧生成的途径，并阐释了智慧教育的内涵。在此基础上，提出了大学英语教育“智慧引导”的内涵，并论证了大学英语教育引导学生智慧的功能，以及外界对大学英语教育充分发挥“智慧引导”功能的诉求。提出了引导学生智慧作为大学英语教育的追求，并具体从引导学生的知识习得、思维训练、人格养成三方面探究了大学英语教育“智慧引导”的理论与实践。
目录
第一章 导论
一、研究背景
二、研究意义
三、相关研究
四、相关概念及理论阐述
五、研究方法与思路
第二章 智慧引导：大学英语教育的内在功能
一、智慧与智慧引导
二、智慧引导与大学英语教育
三、智慧引导功能的发挥是大学英语教育发展的新路径
第三章 知识学习及获得：大学英语教学智慧引导的基础
一、大学英语知识学习及获得的现状
二、大学英语知识学习及获得的内容
三、大学英语知识学习及获得的指导
四、大学英语知识学习及获得的目标
第四章 思维训练：大学英语教育智慧引导的关键
一、何为思维训练
二、大学英语教育中思维训练的内容
三、大学英语教育中思维训练的方式
第五章 人格塑造：大学英语教育智慧引导的根本
一、大学英语教育中人格塑造的现状
二、语言文化交流下大学生的人格塑造
三、大学英语教师关注下大学生的人格引导
第六章 智慧课堂：大学英语教育智慧引导的载体
一、大学英语课堂教学的优化
二、学生英语自主学习能力的培养
结语
一、研究背景
二、研究意义
三、相关研究
四、相关概念及理论阐述
五、研究方法与思路
第二章 智慧引导：大学英语教育的内在功能
一、智慧与智慧引导
二、智慧引导与大学英语教育
三、智慧引导功能的发挥是大学英语教育发展的新路径
第三章 知识学习及获得：大学英语教学智慧引导的基础
一、大学英语知识学习及获得的现状
二、大学英语知识学习及获得的内容
三、大学英语知识学习及获得的指导
四、大学英语知识学习及获得的目标
第四章 思维训练：大学英语教育智慧引导的关键
一、何为思维训练
二、大学英语教育中思维训练的内容
三、大学英语教育中思维训练的方式
第五章 人格塑造：大学英语教育智慧引导的根本
一、大学英语教育中人格塑造的现状
二、语言文化交流下大学生的人格塑造
三、大学英语教师关注下大学生的人格引导
第六章 智慧课堂：大学英语教育智慧引导的载体
一、大学英语课堂教学的优化
二、学生英语自主学习能力的培养
结语