作者：陈卫和
页数：308
出版社：高等教育出版社
出版日期：2020
ISBN：9787040525403
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本教材从小学教师的实际需要出发，着重美术修养提高和实用技能训练。学习内容分为美术师用、美术欣赏、美术实践三个部分。“美术师用篇”分为小学生与美术、小学教育与美术两章，强调对于教师培养的作用，突出教师培养的特点。“师用”意为尊奉和重用，恰可说明美术与师生的密切关系，教师对于美育实施的重要。“美术欣赏篇”以具体的美术作品和事件专题的方式走近艺术、理解艺术。改变美术鉴赏课程以时间为线索的史论教学方式，每个专题相对完整并具有较强的综合性，重在加强学生对美术常识的了解和获得艺术启迪。“美术实践篇”根据目前中小学教育中常见的美术活动方式，将本篇内容分为三章：绘画表现、手工造型和数码设计。课程采用作品导入，将艺术实践训练和传授实用技能相结合，注重实践过程的学有所得。实践环节充分考虑教师的条件和初学者的基础，把艺术感觉培养和教师职业技能结合起来。在小学教育专业课程计划中，美术为教师培养的必修课，为适应美术教学需要，本书经过修订后改为全彩印刷。本书不仅可作高等院校小学教育专业美术基础课程的教材，也可作在职小学教师继续教育的参考用书。
目录
绪言
上篇 美术师用篇
第一章 美术与小学生
第一节 认识儿童美术作品
第二节 美术与学生发展
第三节 学生眼中的教师
第二章 美术与小学教育
第一节 校园环境与美术
第二节 教学中的美术
第三节 小学美术课程
中篇 美术欣赏篇
第三章 视觉形象的魅力
第一节 我们身边的视觉艺术
第二节 美术的表现对象及其特点
第四章 美术表现的形式与风格
第一节 美术表现的“形式语言”
第二节 艺术风格
第五章 什么是艺术作品
第一节 认识艺术作品
第二节 视觉艺术获得提升
第三节 突破中心文化观的局限
第四节 开放的艺术观
第六章 谁是艺术家
第一节 与工匠类似的艺术家
第二节 艺术家社会与文化地位的提升
第三节 中国的画家
第四节 人人都是艺术家
第七章 在美术馆徜徉
第一节 美术馆的文化意义
第二节 美术馆的类型
第三节 美术馆的利用
下篇 美术实践篇
第八章 绘画表现
第一节 速写与简笔画
第二节 卡通与漫画
第三节 素描
第四节 色彩画
第九章 手工造型
第一节 雕塑
第二节 传统手工
第三节 立体构成
第十章 数码设计
第一节 平面装饰
第二节 数码摄影
第三节 计算机图像艺术
参考文献
上篇 美术师用篇
第一章 美术与小学生
第一节 认识儿童美术作品
第二节 美术与学生发展
第三节 学生眼中的教师
第二章 美术与小学教育
第一节 校园环境与美术
第二节 教学中的美术
第三节 小学美术课程
中篇 美术欣赏篇
第三章 视觉形象的魅力
第一节 我们身边的视觉艺术
第二节 美术的表现对象及其特点
第四章 美术表现的形式与风格
第一节 美术表现的“形式语言”
第二节 艺术风格
第五章 什么是艺术作品
第一节 认识艺术作品
第二节 视觉艺术获得提升
第三节 突破中心文化观的局限
第四节 开放的艺术观
第六章 谁是艺术家
第一节 与工匠类似的艺术家
第二节 艺术家社会与文化地位的提升
第三节 中国的画家
第四节 人人都是艺术家
第七章 在美术馆徜徉
第一节 美术馆的文化意义
第二节 美术馆的类型
第三节 美术馆的利用
下篇 美术实践篇
第八章 绘画表现
第一节 速写与简笔画
第二节 卡通与漫画
第三节 素描
第四节 色彩画
第九章 手工造型
第一节 雕塑
第二节 传统手工
第三节 立体构成
第十章 数码设计
第一节 平面装饰
第二节 数码摄影
第三节 计算机图像艺术
参考文献
