作者：刘应龙，郭俊峰主编
页数：227页
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787565158148
电子书格式：PDF
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内容简介
本书遵循理论与实践相结合的原则，共有三个板块七个章节内容。包括特殊教育学校新教师专业素养、特殊教育学校新教师培养、特殊教育学校新教师专业共同体构建、特殊教育学校新教师专业共同体实践、特殊教育教学案例和特殊教育研究成果。
目录
前言
第一章绪论
第一节共同体视角及特殊教育学校教师
第二节特殊教育学校新教师的发展特点
第二章特殊教育学校新教师专业素养
第一节特殊教育学校新教师专业理念与师德
第二节特殊教育学校新教师专业知识
第三节特殊教育学校新教师专业能力
第三章特殊教育学校新教师培养
第一节特殊教育学校新教师培养方式
第二节特殊教育学校新教师培养路径
第三节特殊教育学校新教师培养模式
第四节特殊教育学校教师职前职后衔接
第四章特殊教育学校新教师专业共同体构建
第一节特殊教育学校新教师专业共同体理论研究
第二节建构特殊教育学校新教师专业共同体循证研究
……
第一章绪论
第一节共同体视角及特殊教育学校教师
第二节特殊教育学校新教师的发展特点
第二章特殊教育学校新教师专业素养
第一节特殊教育学校新教师专业理念与师德
第二节特殊教育学校新教师专业知识
第三节特殊教育学校新教师专业能力
第三章特殊教育学校新教师培养
第一节特殊教育学校新教师培养方式
第二节特殊教育学校新教师培养路径
第三节特殊教育学校新教师培养模式
第四节特殊教育学校教师职前职后衔接
第四章特殊教育学校新教师专业共同体构建
第一节特殊教育学校新教师专业共同体理论研究
第二节建构特殊教育学校新教师专业共同体循证研究
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