作者：孙隆编著
页数：197页
出版社：团结出版社
出版日期：2024
ISBN：9787523409541
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为初级中学教学与管理方面的专著，介绍了山东省临清市烟店镇中学为提高办学质量实施的创新策略和取得的成绩。烟店镇中学从初级中学的教学实际出发，创新性地开展了全面提高教学质量的高效课堂模式——思维澄清课堂，即针对学校教学质量低、学生成绩不理想的情况，以“低重点、小步子、慢推进、多互助、勤反思、步步清”为指导思想，结合新授课教学模式、复习课教学模式、讲评课教学模式三种模式，通过运用各种思维训练策略，使学生在清晰理解知识的基础，训练思维能力，从而进行高效学习，使优者更优差者变优的高效课堂教学模式。本书展现了烟店中学的教学改革历程，详细介绍了思维澄清课堂产生的背景、过程、理论基础和思想来源、基本的流程阶段、操作的基本要求和支持系统，对中学教师有效开展教学具有一定的借鉴意义。
目录
第一章 学校创新发展背景下的思维澄清课堂
第一节 经济的特区教育的低地
第二节 精细管理以细节完善撬动学校发展
第三节 精准教学建构适合的课堂
第四节 精心育人充实师生的精神世界
第二章 思维澄清课堂建构过程素描
第一节 思维澄清课堂的现实孕育
第二节 思维澄清课堂建构
第三节 研创学生成长课程建构“同心互助”学习方式
第三章 思维澄清课堂的思想来源
第一节 吸收教学很优化理论建构最适合的教育
第二节 支撑思维澄清课堂的传统心理学理论
第三节 支撑思维澄清课堂的认知心理学理论
第四章 思维澄清课堂的流程与理论解释
第一节 思维澄清课堂“十八字秘诀”
第二节 新授课五段式教学模式解析
……
第一节 经济的特区教育的低地
第二节 精细管理以细节完善撬动学校发展
第三节 精准教学建构适合的课堂
第四节 精心育人充实师生的精神世界
第二章 思维澄清课堂建构过程素描
第一节 思维澄清课堂的现实孕育
第二节 思维澄清课堂建构
第三节 研创学生成长课程建构“同心互助”学习方式
第三章 思维澄清课堂的思想来源
第一节 吸收教学很优化理论建构最适合的教育
第二节 支撑思维澄清课堂的传统心理学理论
第三节 支撑思维澄清课堂的认知心理学理论
第四章 思维澄清课堂的流程与理论解释
第一节 思维澄清课堂“十八字秘诀”
第二节 新授课五段式教学模式解析
……
