作者：余清臣 著
页数：284
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787303295111
电子书格式：PDF
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内容简介
本书史论结合，具有重要的学术价值和实践意义，不仅有助于读者对我国教育学教材发展史形成清晰的认识，推动教育学教材在新时代背景下的建设，而且通过梳理我国教育学教材发展史，总结其中的成就与经验，还有助于完善教育学学科建设，推动教育改革，促进中国教育学的发展。
作者简介
余清臣，安徽阜阳人。现任北京师范大学教育学部副部长、教授，教育基本理论研究院院长。兼任中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长、中国教育学会教育哲学研究分会秘书长。主要研究方向为教育基本理论与教育哲学，长期关注新时代教育学科体系建设、教育理论体系的时代发展、教育实践的哲学解读、价值观教育等研究主题。主持国家社科基金项目等多个类别课题，出版《教育实践的哲学》《权力关系与师生交往》等著作，先后获第四届明远教育奖和第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖。
本书特色
书中关于教育理论面向实践应用的研究方法和转化路径可以为教育研究者提供宝贵的参考与启示，助力教育研究者构建更加贴近实际、更具生命力的教育理论体系。对所有对教育充满热情与好奇的读者而言，通过阅读本书，您将深刻体会到教育理论与实践相互依存、相互促进的微妙关系，从而产生对教育事业的无限热爱与探索欲望。
目录
导 言 教育理论的实践价值问题； 章 教育理论的内涵与发展；第二章 教育实践的内涵与发展；第三章 教育理论的实践价值与实现途径；第四章 面向实践应用的教育理论转化；第五章 教育理论实践应用者的素养基础；第六章面向实践应用的教育理论研究创新；结 语 实践价值视野下的教育理论发展。