作者：王惠芹 著
页数：244
出版社：中央民族大学出版社
ISBN：9787566023650
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内容简介
本书将当代瑞典斯德哥尔摩民间音乐的存在方式作为研究对象，以笔者在斯德哥尔摩进行实地考察所获得的第一手资料作为写作基础，分别从融入专业教育环境的民间音乐、博物馆式保存模式下的民间音乐、民间乐队创作风格的多样化特征、传统仪式中的民间音乐四个维度展开研究，探寻民间音乐在不同城市场域中的存在方式。全文共分四章。第一章从民间音乐在皇家音乐学院的发展历程、皇家音乐学院民间音乐系教学的体系化、多样化传承方式在教学实践中的运用及其意义三方面探讨民间音乐在皇家音乐学院的传承方式。第二章以北欧博物馆、斯堪森露天博物馆的简介为基础，通过对多媒体展览模式、活态展演模式下民间音乐的描述与分析，阐明笔者对这两种模式在民间音乐保存与展示方面的进一步思考。第三章从三个民间乐队的音乐创作之路入手，通过对其代表性作品的分析，阐明三首作品在音乐创作方面的个性与共性，进而揭示其创作风格的多样化特征。第四章从中央火车站圣露西娅节的仪式背景入手、通过对仪式表演者、仪式行为过程的分析，阐明民间音乐在该仪式中的特殊功能。结论对全文的研究内容进行概括与总结，并进一步指出多元文化政策、传播媒介的科技化与运作机制的商业化对民间音乐在斯德哥尔摩城市语境的传承与发展产生了深远的影响。
目录
一、选题缘起
二、研究对象
三、研究意义
四、国内外研究现状
五、研究视角与方法
第一章融入专业教育的民间音乐
第一节民间音乐在皇家音乐学院的发展历程
一、民间音乐进入皇家音乐学院的历史背景
二、两种不同观，点的对峙
三、从“小提琴教师专业课程”到“音乐教育学博士”的积极探索
第二节皇家音乐学院民间音乐系教学的体系化
一、标准化的人才选拔机制是民间音乐系教学体系化的开端
二、分层化的课程设置方案是民间音乐系教学体系化的集中体现
三、优质化的师资配备情况是实施民间音乐系教学体系化的重要保障
第三节多样化传承方式在教学实践中的运用及其意义——以“小提琴”“合奏与编曲”“演奏，作曲和编排”为例
一、多样化传承方式释义
二、“小提琴”“合奏与编曲”“演奏，作曲和编排”的传承过程与多样化传承方式的运用
三、多样化传承方式在教学实践中的意义
小结
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