怎样培养孩子的智力和能力

第一章绪论/1
第一节父母和家庭对孩子心的重要影响/3
第二节家庭教育和家庭环境的作用17
第二章情绪因素对智力和能力的重要影响/9
节智力和能力的本质11
情绪和智力在学重要作用117
第三节情绪和情感与思维和行为的关系/17
第三章人的情感结构/21
节情感结构对人的重要作用/23
节情绪的来源及质/25
第三节不良情绪结构对孩子智力和能力的影响127
第四节不良情绪结构对孩子心理的影响129
第五节不良情绪结构是能够改变的131
第四章良好情绪与不良情绪/35
节良好情绪的来源及作用137
节不良情绪的来源及作用139
第三节情绪与感情/42
第五章智力与其他特长/45
第笫一节不同领域中的智力因素147
节兴趣对智力的作用 /48
第三节情绪结构对智力的作用1/50
第四节情商与智商的特点及作用/52
第六章自由、独立、宽松的空间对孩子的重要作用/ 55
节孩子需要自由与独立的空间157
节孩子需要宽松的空间/65
第七章孩子在自我实践中表现出的不同能力/69
节孩子在做家务中表现出的能力/71
节孩子在遇到问题和挫折时表现出的不同能力173
第八章父母的需要及其对孩子的影响/77
节人的需要对自己和他人的影响/79
节人的自我及特点/80
第三节人的需要的大化及不良影响181
第四节人对面子的需要及影响/82
第九章家庭类型及其对孩子的影响/83
节传统型的家庭/85
节宽松型的家庭/86
第三节溺爱型的家庭/86
第四节父母行为严重化的家庭187
第十章父母有效的两种言行方式/91
节父母对孩子温柔、和缓的言行193
节父母与孩子平等、友好沟通的言行195
第十一章教育方式对提高孩子智力与能力的重要作用/97
节家庭教育的木质及特点/99
节在具体事情或具体环境中的教育/100
第三节父母自身行为要合理、恰当且真实/104
第四节父母管教孩子应是合理且恰当的/107第
十二章婴幼儿期，孩子智力与能力的培养/113
节婴幼儿期，孩子需要自由、独立的空间/115
节婴幼儿期，父母行为要合理且怡当/118第
十三章父母其他行为对孩子的影响/121
节多愁善感型父母对孩子的影响/123
节特殊家庭的父母对孩子的影响/124
第十四章案例分析/127
孩子厌学或不上学/129
人的抑郁情绪和抑郁症是怎样产生的?/131
人的焦虑症及强迫症是怎样产生的?/133
心理问题与精神问题的区别/134
孩子胆小、自卑、怕生人/135
不合理的需要被拒，孩子哭闹/136
孩子爱撒谎/137
孩子对爸爸妈妈发脾气/138
孩子的自我意识和攻击行为/139
家庭关系紧张导致孩子产生/140
结束语/141