作者：刘冰著
页数：224页
出版社：群言出版社
出版日期：2024
ISBN：9787519309336
电子书格式：PDF
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内容简介
本书旨在通过教育叙事的视角，以鲁西北地区地方性综合大学——聊城大学为例，系统地探讨大学校史的构建、教育叙事的理论与实践、以及这些要素如何在具体的大学历史发展中得以体现，探讨大学校史研究构建的方法、挑战以及未来发展的趋势，以期为大学校史研究提供新的视角和理论支持。全书通过深入分析聊城大学的发展历程，揭示了教育叙事理论在校史研究中的应用价值。作者不仅考察了大学校史的概念和内在价值，还重点讨论了在多元文化背景下校史建构的挑战与机遇。书中结合传统的档案收集方法和新时代技术如数字化和多媒体，探讨了这些工具在校史研究中的革新作用。进一步，作者从文本分析和案例研究的角度，展示了教育叙事在解读校史文本和挖掘校史档案中的重要性。此外，书中还涉及了校友视角下的教育叙事，以及研究的局限性和未来展望，为读者提供了一个全面、多维度的视角来理解大学校史和教育叙事之间的深刻联系。
作者简介
刘冰，女，教育博士，毕业于陕西师范大学，现任职于聊城大学的档案馆，担任校史与年鉴办公室主任，馆员一级。
目录
第一部分 理论框架与研究方法
第一章 大学校史研究的理论构建
第一节 大学校史研究的概念与意义
第二节 大学校史构建的挑战与机遇
第三节 传统方法与新时代趋势
第二章 教育叙事理论与大学校史研究的交融
节 教育叙事的理论基石
第二节 教育叙事理论的实践探索和研究方法
第三节 教育叙事与校史档案的交织
第二部分 地方性大学校史的教育叙事分析
第三章 地方性大学校史叙事内容的构建
节 教育政策变迁与大学发展的关系
第二节 重要事件对大学发展的影响
第三节 校史人物故事的挖掘与呈现
第四节 教育叙事在校园文化建构中的作用
第四章 教育叙事结合校史研究的结构与策略
节 地方性大学历史叙事的结构特点
第二节 叙事策略在校史研究中的运用
第三部分 地方性大学案例研究
第五章 奋进在鲁西大地上的聊城大学
节 随风而来，扎根鲁西
第二节 根植鲁西，服务社会
第三节 办学理念的发展
第六章 校友视角下的教育叙事
节 口述历史的方法与应用
第二节 校友角色在校史中的体现
第三节 教育叙事与身份认同
第四部分 综合分析与展望
第七章 综合分析与研究展望——地方大学转型发展之路
节 教育叙事 明确“转什么”
第二节 教育叙事 谋划“如何转”
第三节 局限性与未来展望
第一章 大学校史研究的理论构建
第一节 大学校史研究的概念与意义
第二节 大学校史构建的挑战与机遇
第三节 传统方法与新时代趋势
第二章 教育叙事理论与大学校史研究的交融
节 教育叙事的理论基石
第二节 教育叙事理论的实践探索和研究方法
第三节 教育叙事与校史档案的交织
第二部分 地方性大学校史的教育叙事分析
第三章 地方性大学校史叙事内容的构建
节 教育政策变迁与大学发展的关系
第二节 重要事件对大学发展的影响
第三节 校史人物故事的挖掘与呈现
第四节 教育叙事在校园文化建构中的作用
第四章 教育叙事结合校史研究的结构与策略
节 地方性大学历史叙事的结构特点
第二节 叙事策略在校史研究中的运用
第三部分 地方性大学案例研究
第五章 奋进在鲁西大地上的聊城大学
节 随风而来，扎根鲁西
第二节 根植鲁西，服务社会
第三节 办学理念的发展
第六章 校友视角下的教育叙事
节 口述历史的方法与应用
第二节 校友角色在校史中的体现
第三节 教育叙事与身份认同
第四部分 综合分析与展望
第七章 综合分析与研究展望——地方大学转型发展之路
节 教育叙事 明确“转什么”
第二节 教育叙事 谋划“如何转”
第三节 局限性与未来展望