作者：孙平著
页数：360
出版社：中国文史出版社
出版日期：2024
ISBN：9787520545303
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教子贵有法。本书融合了作者本人、身边朋友及其他人教育子女的成功经验，从现行家教实践中提炼出15个“通行”的教子方法，内容涵盖了孩子潜能挖掘、学习指导、智力开发、人格养成、兴趣激发、习惯培养、网瘾戒免等方面，多维度助力家长培养教育好孩子，让普通的孩子变优秀、优秀的孩子更优秀。
本书语言活泼、行文流畅、操作性强，是一本指导性、实用性、可读性兼容的优秀家教读物，是家长培养教育好孩子的参谋与助手。
作者简介
孙平，中国家庭教育学会会员，河南省作家协会会员，华中师大教育学士，中国社科院研究生毕业，河南省教育厅学术带头人，副编审。长期从事教育及中小学生报刊的编辑与管理工作，对当下家庭教育的状况比较了解。多年来，一直关注、思考、实践、探索家庭教育，注意吸纳新鲜的家教经验、有效做法，并适时进行提炼升华,已出版家教著作《做智慧型父母：你能让孩子更优秀》；注意用新的家教理念和教育方法教育女儿，把女儿培养成为外交学院和爱丁堡大学“双硕士”。
本书特色
家庭教育系“百年大计”，关乎孩子的未来，关乎孩子的幸福。家长在教育孩子时，一定要谨慎行事。面对方方面面的教子方法和教子经验，要根据孩子的实际情况，灵活借鉴、采用正确的教育方法。 没有教不好的孩子，只有不对的方法，一本“方法”在手，孩子变得优秀。
目录
方法01 正向协同法
营造温馨和谐的家庭环境
增强父母的角色意识
父母配合效果好
教育理念不能出偏差
教育方式要正确
协同配合形成合力
方法02 家校衔接法
让幼儿园成为孩子的“乐园”
配合学校打好孩子的人生基础
帮孩子平稳度过“青春期”
维护老师的形象和
配合老师补上学校教育短板
以迂回的方式配合老师
以宽容的心态配合老师
方法03 榜样示范法
以人格影响孩子的人格
当好孩子学业的榜样
用良好心态感染孩子
引导孩子向正能量的人看齐
帮孩子选择心仪的榜样
从图书媒体里找偶像
图书媒体中蕴含精神榜样
方法04 “爱”“管”结合法
无条件地接纳孩子
对孩子科学施爱
爱而有节爱而有度
孩子的成长离不开“管”
管好孩子有技巧
管而有理管而有界
找到“爱”与“管”的平衡点
方法05 早期发现法
因材施教的前提是“发现”
早期发现：教育信心之源
孩子成才从早期发现开始
及早发现孩子的潜能
善于发现孩子的个性
及时发现孩子的优缺点
早期发现的途径（上）
早期发现的途径（下）
方法06 目标 法
孩子的成长需要目标
目标要合乎实际
目标要有可操作性
帮助孩子树立目标
咬定目标不放松
实现目标关键在行动
方法07 人格塑造法
打牢孩子的品德基础
培养有责任心的孩子
强化孩子的规则意识
帮孩子养成良好习惯
重视孩子的性格培养
培养孩子的强者品质
方法08 学习指导法
寓学习于快乐之中
让学习变得轻松愉快
拓宽孩子的学习渠道
保持孩子良好的学习状态
把阅读融入孩子的生活中
帮孩子顺利渡过作文关
方法09 实践锻炼法
孩子锻炼好处多
自己的事情自己干
培养家庭小帮手
孩子的学习力源于实践
学好才艺多实践
保护孩子的探索热情
认识社会靠实践
不实践难以适应社会
方法10 因势利导法
注意因龄施引
善于因情施导
讲究因状施策
学会嵌入式引导
巧用迂回式引导
注重体验式引导
方法11 激励督导法
激发孩子的潜能
点燃孩子的
遵从希望法则
注意激励方法
孩子的成长离不开督导
讲究督导艺术
寓督导于激励之中
方法12 心理暗示法
心理暗示很神奇
谨防戏言成真
掌握暗示的技巧
汇聚起心理暗示的正能量
变“外在暗示”为“自我暗示”
杜 给孩子“贴标签”
学会运用“精神疗法”
方法13 “试镨教育”法
从“试错”中学习技能
从“试错”中提高成绩
鼓励孩子的“试错”探究
从“试错”中“识错”
从“试错”中“改错”
从“试错”中慢慢“成熟”
把握好孩子“试错”的度
方法14 网瘾戒免法
把网络变成学习的工具
警惕网瘾成为健康杀手
网瘾是学习的“滑梯”
莫让亲子关系毁在网络游戏上
戒掉孩子网瘾从父母做起
把孩子从“虚拟世界”拉回现实
帮孩子摆脱网瘾束缚
方法15 亲子共进法
共创美好生活
共享天伦之乐
陪孩子学习探索
亲子一起阅读
伴孩子保健身心
亲子一并成长进步
后记
营造温馨和谐的家庭环境
增强父母的角色意识
父母配合效果好
教育理念不能出偏差
教育方式要正确
协同配合形成合力
方法02 家校衔接法
让幼儿园成为孩子的“乐园”
配合学校打好孩子的人生基础
帮孩子平稳度过“青春期”
维护老师的形象和
配合老师补上学校教育短板
以迂回的方式配合老师
以宽容的心态配合老师
方法03 榜样示范法
以人格影响孩子的人格
当好孩子学业的榜样
用良好心态感染孩子
引导孩子向正能量的人看齐
帮孩子选择心仪的榜样
从图书媒体里找偶像
图书媒体中蕴含精神榜样
方法04 “爱”“管”结合法
无条件地接纳孩子
对孩子科学施爱
爱而有节爱而有度
孩子的成长离不开“管”
管好孩子有技巧
管而有理管而有界
找到“爱”与“管”的平衡点
方法05 早期发现法
因材施教的前提是“发现”
早期发现：教育信心之源
孩子成才从早期发现开始
及早发现孩子的潜能
善于发现孩子的个性
及时发现孩子的优缺点
早期发现的途径（上）
早期发现的途径（下）
方法06 目标 法
孩子的成长需要目标
目标要合乎实际
目标要有可操作性
帮助孩子树立目标
咬定目标不放松
实现目标关键在行动
方法07 人格塑造法
打牢孩子的品德基础
培养有责任心的孩子
强化孩子的规则意识
帮孩子养成良好习惯
重视孩子的性格培养
培养孩子的强者品质
方法08 学习指导法
寓学习于快乐之中
让学习变得轻松愉快
拓宽孩子的学习渠道
保持孩子良好的学习状态
把阅读融入孩子的生活中
帮孩子顺利渡过作文关
方法09 实践锻炼法
孩子锻炼好处多
自己的事情自己干
培养家庭小帮手
孩子的学习力源于实践
学好才艺多实践
保护孩子的探索热情
认识社会靠实践
不实践难以适应社会
方法10 因势利导法
注意因龄施引
善于因情施导
讲究因状施策
学会嵌入式引导
巧用迂回式引导
注重体验式引导
方法11 激励督导法
激发孩子的潜能
点燃孩子的
遵从希望法则
注意激励方法
孩子的成长离不开督导
讲究督导艺术
寓督导于激励之中
方法12 心理暗示法
心理暗示很神奇
谨防戏言成真
掌握暗示的技巧
汇聚起心理暗示的正能量
变“外在暗示”为“自我暗示”
杜 给孩子“贴标签”
学会运用“精神疗法”
方法13 “试镨教育”法
从“试错”中学习技能
从“试错”中提高成绩
鼓励孩子的“试错”探究
从“试错”中“识错”
从“试错”中“改错”
从“试错”中慢慢“成熟”
把握好孩子“试错”的度
方法14 网瘾戒免法
把网络变成学习的工具
警惕网瘾成为健康杀手
网瘾是学习的“滑梯”
莫让亲子关系毁在网络游戏上
戒掉孩子网瘾从父母做起
把孩子从“虚拟世界”拉回现实
帮孩子摆脱网瘾束缚
方法15 亲子共进法
共创美好生活
共享天伦之乐
陪孩子学习探索
亲子一起阅读
伴孩子保健身心
亲子一并成长进步
后记
