高中生物学简约教学论

第一章简约教学概论/1
第一节教学的本质/1
第二节简约教学的含义/2
第三节简约教学的理论基础/8
第四节简约教学的意义/13
第二章高中生物学提倡简约教学的缘由/17
节核心素养与生物学学科核心素养的凝练/17节高中生物学追求“少而精”的原则/22第三节高中生物学新教材“整体基础、适切增减”特点/25第四节高中生物学教学“减负提质增效”要求/30
第三章高中生物学简约教学的策略/34
节系统思维整体把握/34
节教学目标明确具体/41第三节概念内涵本质理解/50
第四节知识的结构化处理/56第五节教学过程简化自然/65第六节教学情境简洁真实/67第七节教学方法简朴灵活/83第八节教学语言简练深刻/92第九节教学媒体简单适用/103第十节学简明真诚/112
第四章高中生物学简约教学的范式/ 152
节新授课“三版块”教学模式/154节复讲练评”教学模式/161第三节实验课“预做思”教学模式/171
第五章高中生物学简约教学的案例/181
节新授课“三版块”简约教学案例/181节复讲练评”简约教学案例/1第三节实验课“预做思”简约教学案例/224第四节图示法解碱基互补配对计算问题/ 239第五节解遗传学题目的“四步”法/244第六节假设排除法判断“基因在染色体上”/251第七节“DNA是遗传物质”教学的结构化处理/256第八节生物学高考深度思维类题目的应答/259
后记/263