作者：董文平
页数：288
出版社：广东人民出版社
出版日期：2024
ISBN：9787218173825
电子书格式：PDF
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内容简介
本书是一本关于发展性障碍学生教育的学术专著。全书将“赋能”的教育理念有机融入在理论阐释、案例和实践之中，论述发展性障碍学生如何实现赋能，基于不同类型的发展性障碍学生的特点、学习需求和面临的挑战，进行带班育人理念和实践的整体论述，分别阐述适用于发展性障碍学生个体的支持策略和班级管理策略。该书结合班主任实际工作样态，阐述班级管理的综合实践和功能整合型班会的开发与实施。
目录
第一章赋能发展性障碍学生的班主任实践何以达成
第一节发展性瘴碍学生的类型与特征
第二节赋能发展性障碍学生的理论探析
第三节赋能发展性障碍学生的班主任实践路径
第二章赋能发展性障碍学生的个体支持策略
第一节赋能发展性障碍学生学习的支持策略
第二节赋能发展性障碍学生行为的支持策略
第三节赋能发展性障碍学生情绪管理能力的支持策路
第四节赋能发展性障碍学生社会交往能力的支持策路
第五节个别化积极行为支持的案例分享
第三章赋能发展性障碍学生的班级管理策略
第一节赋能发展性障碍学生的目标管理
第二节赋能发展性障碍学生的教室物理环境管理
第三节赋能发展性障碍学生的班级社会环境管理
第四节赋能发展性障碍学生的班级制度管理
第五节赋能发展性障碍学生的班级活动管理
第六节赋能发展性障碍学生的班级支持系统管理
……
第一节发展性瘴碍学生的类型与特征
第二节赋能发展性障碍学生的理论探析
第三节赋能发展性障碍学生的班主任实践路径
第二章赋能发展性障碍学生的个体支持策略
第一节赋能发展性障碍学生学习的支持策略
第二节赋能发展性障碍学生行为的支持策略
第三节赋能发展性障碍学生情绪管理能力的支持策路
第四节赋能发展性障碍学生社会交往能力的支持策路
第五节个别化积极行为支持的案例分享
第三章赋能发展性障碍学生的班级管理策略
第一节赋能发展性障碍学生的目标管理
第二节赋能发展性障碍学生的教室物理环境管理
第三节赋能发展性障碍学生的班级社会环境管理
第四节赋能发展性障碍学生的班级制度管理
第五节赋能发展性障碍学生的班级活动管理
第六节赋能发展性障碍学生的班级支持系统管理
……