中学多语种教育 第1辑

【目录】

学科建设与教师发展

中学与大学共建多语种第二课堂的探索

——分析上海市多语种学科的实践案例 郭侃亮

中学多语种教师培养及专业发展的路径与策略

——以上海浦东多语种教师为例 花威

北京市海淀区中学多语种教师研修现状及对策研究 雷甜甜

安徽省高中日语教师专业发展现状调查与分析 赵月娥储林林陈婷婷

上海市俄语教育与交流的现状和分析 陈磊张佳佳赵红旭洪新新

多语种名师工作室教师培养路径探索

——基于对上海市中等职业教育商务日语名师工作室的调查 王佳

新课标与核心素养

核心素养视域下中学德语新闻阅读教学探究 潘丽云

文化意识视域下初中西班牙语情境链创设的教学探索 时洁慧

初中日语教学中“文化意识”培养的实践研究 任贺

发展德语学科“思维品质”的路径与策略 赵建晖

通过搭建思考框架提升高中德语学科思维品质的实践探索 罗珏

用外语深耕中国心：课程思政与中学法语核心素养融合探究 张沈整

课程教学与教材

情感教学在中学韩语二外课堂的尝试与探究 陈爱丽

中学德语多感官听写教学

——适合不同学习类型的探索 陈悦

跨文化能力在中学阿拉伯语教学中的培养路径研究 丁玉西

论高中日语国际课程中德育渗透的实践与探索

——以上海市文来中学(高中部)为例 郑敏

中学泰语课堂的跨文化教育导入策略探索

——来自甘泉外国语中学泰语二外课程的课堂实践报告 宋帆

中学非通用语种教材对社会语言能力培养的现状与展望

——以《快乐希腊语》为例 冯丹姜理洁

教学设计与活动案例

如何在德语阅读课中提升学生自主提问能力 毛丽佳

核心素养导向的中学德语阅读教学实践 谭雯倩

指向文化意识培养的高中德语劳育情境教学 宋洋

后“茶馆式”教学：中职日语阅读课堂转型的新视角 金雪梅

基于不良结构情境的中学德语课堂设计

—以“在时装店购物”为例…郑江瑶

在高中法语课堂教学中培养跨文化能力的实践研究

—以高一《法国人怎样过新年》教学为例 …赵慧

俄语学科核心素养下的单元主题教学设计

—以Ven I MHTepecyerecb?%为例 杨瑶

高中法语教学案例：教学与德育相融合

——聚焦年夜饭习俗，弘扬中华优秀文化 潘诚

基于ADDIE模式创建积极俄语课堂教学案例分析

——以《跟我游上海》为例 贺珍洪新新

数字化教学研究与实践

人工智能聊天工具在中学法语教学中的应用场景探析 张敏

数字化教学游戏对中学西班牙语深度学习影响实探 谭钺

当技术遇见西班牙语：数字化转型下的初中二外学科精准教学实践 任雨恬

语言学习与教学方法

多语学习者外语学习个案对比研究

——以汉语母语单语者为例 苗雅菁

浅谈高中日语单词记忆方法 沈夏艳

重视听觉输入的日语教学模式探究

——以高中零起点日语初级阶段教学为例 胡恰芹

高中俄语教学中的汉、英语言迁移探讨 李京鸿

发现学习法在高中俄语教学中的应用探究 李丽

学生学习与教学评价

核心素养视域下的形成性评价手册研究

——基于高中西班牙语教学 贾梦真

浅谈混合式教学模式下的法语教学评价体系 周惜梅