作者：洪炜
页数：169
出版社：中山大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787306080738
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书包括汉语二语习得研究、汉语二语教学研究、国际中文教师培养、教材研发四个部分，收入十余篇论文，内容包括英国小学低年级儿童汉语拼音学习难点研究、偏误生成学视野下的留学生汉字偏误研究、汉语二语者同素单双音词语混淆的分布特征及其生成机制、日韩母语者“经验”“经历”相关词语的偏误分析、越南学生汉语二语写作偏误分析、词汇丰富性对汉语学习者不同文体写作质量的影响等。
作者简介
洪炜，中山大学中文系副教授，硕士、博士生导师，主要研究方向为汉语二语习得、加工与教学，国际汉语教育。主持国家社科基金、教育部人文社科基金、博士后科研基金等重量、省部级项目多项。
目录
汉语二语习得研究
美国小学儿童汉语拼音字母知识学习难点研究——来自拼音朗读任务的数据
泰国汉语学习者汉语前后鼻音韵母的感知研究
汉语二语者同素单双音词语混淆的分布特征及其生成机制
日韩母语者“经验”“经历”相关词语的习得研究
词汇丰富性对汉语学习者不同文体写作质量的影响
国际中文教学研究
基于教学结构和过程的汉语阅读理解理论模型
试论显性认知在汉语语法教学中的应用
ChatGPT在汉语二语写作中的纠正反馈能力考察
汉语学术语篇话语标记语使用情况考察与分析
国际中文教师培养
基于汉硕核心课程建设的国际中文教育学科育人路径与方法
《叠合的中华文化与传播》课程实践调研报告
正则表达式在对外汉语教学与研究中的应用
国际中文教材研发
初级汉语综合教材中地域文化的编写情况研究
40年来新加坡小学华文教材练习演变研究
English Abstracts
美国小学儿童汉语拼音字母知识学习难点研究——来自拼音朗读任务的数据
泰国汉语学习者汉语前后鼻音韵母的感知研究
汉语二语者同素单双音词语混淆的分布特征及其生成机制
日韩母语者“经验”“经历”相关词语的习得研究
词汇丰富性对汉语学习者不同文体写作质量的影响
国际中文教学研究
基于教学结构和过程的汉语阅读理解理论模型
试论显性认知在汉语语法教学中的应用
ChatGPT在汉语二语写作中的纠正反馈能力考察
汉语学术语篇话语标记语使用情况考察与分析
国际中文教师培养
基于汉硕核心课程建设的国际中文教育学科育人路径与方法
《叠合的中华文化与传播》课程实践调研报告
正则表达式在对外汉语教学与研究中的应用
国际中文教材研发
初级汉语综合教材中地域文化的编写情况研究
40年来新加坡小学华文教材练习演变研究
English Abstracts
