作者：李文明
页数：300
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787565671128
电子书格式：PDF
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内容简介
本书从深度学习的内涵、教育教学实践、教学设计及教学课例等方面，梳理总结了在课堂教学中实现深度学习的方法举措。
作者简介
李文明，北京市顺义区马坡中心小学校长，高级教师。荣获“顺义区优秀校长”“顺义区教育系统优秀共产党员”等荣誉称号。从事教育教学管理工作20余年，主持过多项市、区级课题，现为北京市教育科学“十三五”规划课题负责人。出版《小学生数学常见错误案例集》《小学生数学错误背后的故事100例》两本著作，《运用信息技术促进学生深度学习的实践探索》等多篇文章公开发表在《中小学信息技术教育》《北京教育》等期刊上。
目录
第一章 深度学习理论研究
《依托学习活动，促进小学生深度学习的课堂教学实践研究》研究报告
顺义区马坡中心小学学生深度学习现状调研
“深度学习”内涵浅析
“四变”打造深度学习课堂
对“深度学习”的理性思考
深度学习理念下的教学设计探索
深度学习理念下的学习活动单设计思考
SOLO分类理论指导下的阅读教学意义与策略初探
第二章 深度学习教育教学实践研究
基于深度学习的小学语文单元整体设计研究
深度学习视域下的小学语文学习活动初探
强化“整合设计”突显深度学习
深度学习背景下单元学习活动设计的策略研究
小学数学课上促进学生深度学习的探索
基于深度学习的小学数学教学策略探析
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