作者：沈一凡
页数：243
出版社：中国广播电视出版社
出版日期：2024
ISBN：9787504392299
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书首先梳理了认同建构研究在社会语言学、语用学和二语习得三个研究领域的发展脉络；在此基础上阐述三个领域的语言认同建构研究在内容、路径和方法上的区别性特征（即分野）；最后探讨三个领域存在的融合之处，探索跨领域研究的可行性，体现在理论概念的借鉴和共享，研究视角的引入和研究方法的转借。本书写作目的是为对语言认同建构研究感兴趣的研究生和年轻学者搭建一个跨学科的知识框架，打破各领域理论概念、研究路径和研究方法的藩篱。
作者简介
沈一凡，福建漳州人，文学硕士，副教授，闽南师范大学外国语学院教师。已发表论文10余篇，其中SSCI期刊1篇，北大核心1篇。主持省教育厅课题1项，参与省重大教改课题1项。荣获全国高校外语教学大赛（英语类专业组）福建赛区一等奖。
目录
绪论
第一章 社会建构主义
第一节 社会建构主义如何看世界
第二节 社会建构主义如何看语言
第三节 社会建构主义如何看“自我”和性别
第四节 社会建构主义如何看心理发展
第五节 社会建构主义如何看学习和教育
第六节 社会建构主义认同观
第二章 社会语言学与认同建构
第一节 社会语言学的诞生
第二节 语言变异研究与认同建构
第三节 互动社会语言学与认同建构
第四节 语言与性别研究与认同建构
第三章 语用学与认同建构
第一节 语用学的诞生
第二节 语用学经典理论与认同建构
第三节 会话分析与认同建构
第四节 语言顺应论和语用身份
第四章 教育语言学与认同建构
第一节 教育语言学的诞生
第二节 语言写作教育中的认同建构
第三节 二语／外语学习与认同建构
第四节 语言教师的认同建构
第五节 语言(教育)政策与认同建构
第五章 语言与认同建构研究的分野与融合
第一节 分野溯源
第二节 分野发展
第三节 融合溯源
第四节 融合发展
参考文献
第一章 社会建构主义
第一节 社会建构主义如何看世界
第二节 社会建构主义如何看语言
第三节 社会建构主义如何看“自我”和性别
第四节 社会建构主义如何看心理发展
第五节 社会建构主义如何看学习和教育
第六节 社会建构主义认同观
第二章 社会语言学与认同建构
第一节 社会语言学的诞生
第二节 语言变异研究与认同建构
第三节 互动社会语言学与认同建构
第四节 语言与性别研究与认同建构
第三章 语用学与认同建构
第一节 语用学的诞生
第二节 语用学经典理论与认同建构
第三节 会话分析与认同建构
第四节 语言顺应论和语用身份
第四章 教育语言学与认同建构
第一节 教育语言学的诞生
第二节 语言写作教育中的认同建构
第三节 二语／外语学习与认同建构
第四节 语言教师的认同建构
第五节 语言(教育)政策与认同建构
第五章 语言与认同建构研究的分野与融合
第一节 分野溯源
第二节 分野发展
第三节 融合溯源
第四节 融合发展
参考文献
