作者：高耀 等
页数：328
出版社：上海交通大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787313306555
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为“科教战略创新文库”之一。本书是研究生培养质量反馈调查项目的阶段性研究成果。学术型硕士生由于其培养目标、职业定位的模糊性和学术训练的预备性，在研究生教育领域中是一个相对特殊且在相关研究中容易被忽视的群体。本书专门聚焦于学术型硕士生群体，从“以学生为中心”的内部视角探讨学术型硕士生的课程教学、科研参与、导师指导等不同维度的就读体验状况，并对代表性学科学术型硕士生的学位论文质量和初次就业状况进行专门分析，旨在从学科差异的视角全面、深入揭示我国学术型硕士生的培养及就业状况的基础上，探究学术型硕士生培养过程中存在的典型问题并寻找破解之道。
作者简介
高耀，博士，天津大学教育学院研究生教育研究中心副教授，北京大学中国博士教育研究中心兼职研究人员，主要研究方向为研究生教育理论与政策、科教战略创新管理。
目录
第一章 导论
第一节 研究问题的提出
第二节 研究意义
第三节 章节结构
第二章 学术型硕士生的总体培养状况
第一节 调查设计与数据收集
第二节 总体培养情况调查结果
第三节 相关讨论
第三章 学术型硕士生的选拔方式效果比较
第一节 研究假设
第二节 研究设计
第三节 研究发现
第四节 结论与建议
第四章 学术型硕士生的课程满意度状况
第一节 课程满意度评价指标体系构建
第二节 课程结构设置合理性
第三节 不同结构课程质量评价的差异
第四节 课程教学不同维度的评价
第五节 本章小结
第五章 学术型硕士生的导师指导状况
第一节 导师画像
第二节 导师指导效果及差异
第三节 本章小结
第六章 学术型硕士生的科研训练状况
第一节 科研参与
第二节 科研产出
第三节 论文发表规定对科研训练的影响
第四节 本章小结
第七章 论文发表激励与学术型硕士生的能力增值
第一节 问题提出
第二节 研究假设
第三节 数据来源与分析策略
第四节 研究发现
第五节 本章小结
第八章 学术型硕士生的心理焦虑状况
第一节 心理焦虑总体状况
第二节 高焦虑体验的典型样态
第三节 导师互动与心理焦虑的缓解
第四节 本章小结
第九章 学术型硕士生的学位论文状况
第一节 学位论文的选题及撰写过程
第二节 学位论文状况的学科差异
第三节 学位论文状况的个体差异
第四节 工学硕士学位论文状况
第五节 学位论文中的典型问题
第六节 本章小结
第十章 学术型硕士生的初次就业状况
第一节 研究概述
第二节 数据与变量
第三节 研究发现
第四节 总结与讨论
第十一章 硕士学位点建设状况
第一节 典型问题
第二节 本章小结
参考文献
后记
第一节 研究问题的提出
第二节 研究意义
第三节 章节结构
第二章 学术型硕士生的总体培养状况
第一节 调查设计与数据收集
第二节 总体培养情况调查结果
第三节 相关讨论
第三章 学术型硕士生的选拔方式效果比较
第一节 研究假设
第二节 研究设计
第三节 研究发现
第四节 结论与建议
第四章 学术型硕士生的课程满意度状况
第一节 课程满意度评价指标体系构建
第二节 课程结构设置合理性
第三节 不同结构课程质量评价的差异
第四节 课程教学不同维度的评价
第五节 本章小结
第五章 学术型硕士生的导师指导状况
第一节 导师画像
第二节 导师指导效果及差异
第三节 本章小结
第六章 学术型硕士生的科研训练状况
第一节 科研参与
第二节 科研产出
第三节 论文发表规定对科研训练的影响
第四节 本章小结
第七章 论文发表激励与学术型硕士生的能力增值
第一节 问题提出
第二节 研究假设
第三节 数据来源与分析策略
第四节 研究发现
第五节 本章小结
第八章 学术型硕士生的心理焦虑状况
第一节 心理焦虑总体状况
第二节 高焦虑体验的典型样态
第三节 导师互动与心理焦虑的缓解
第四节 本章小结
第九章 学术型硕士生的学位论文状况
第一节 学位论文的选题及撰写过程
第二节 学位论文状况的学科差异
第三节 学位论文状况的个体差异
第四节 工学硕士学位论文状况
第五节 学位论文中的典型问题
第六节 本章小结
第十章 学术型硕士生的初次就业状况
第一节 研究概述
第二节 数据与变量
第三节 研究发现
第四节 总结与讨论
第十一章 硕士学位点建设状况
第一节 典型问题
第二节 本章小结
参考文献
后记
