作者：孙菊
页数：341
出版社：团结出版社
出版日期：2024
ISBN：9787523409220
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
课题研究是教师成长的重要途径，可是在日常教育教学中，教师大多“谈研色变”。其实只要系统掌握一定的理念和方法，课题研究并不难。我们每一位一线教师都应该有，而且会有自己的研究课题。
本书以“课题小白”的视角“手把手”指导课题研究人员“如何选择课题”“如何设计课题”……直到“如何推广科研成果”。
本书共十五章，以“10如何”为主框架，梳理、概括了课题研究整个过程的“60个问题”，为课题研究者提供理念和案例支持。
前十章为“10如何”：如何理解课题、如何选择课题、如何设计课题、如何申报课题、如何做好开题、如何开展实施、如何面对“中检”、如何撰写报告、如何结题和如何推广成果。其中蕴含60个开展课题研究的小问题，清晰明了地给课题研究者指明方向，提供支持。
第十一章为笔者主持的一项省哲社一般课题结题主要材料，为课题研究者整理、处理材料提供一定的参考。
第十二章为笔者填写的规范的申报案例，为申报者提供具有一定价值的“葫芦”。
第十三章为教育科研的成果表述，指导研究者熟悉课题研究应该包含的成果形式和要求，以促进课题研究保质保量，真正推动教育教学发展。
第十四章为某地区“十四五”课题申报参考指南，为研究者提供最为直接的选题方向，也可以启发读者的思考，树立研究意识。
第十五章为近年各地立项成功的比较典型的1000多个研究课题名称，为申报者提供一定的筛选和思考方向，以促进研究更结合教育现实。
作者简介
普利辉，中小学语文正高级教师，云南省丘北县初中语文兼职教研员。曾担任丘北县中学语文学科带头人，获文山州七乡教学名师、云南省省级骨干教师、云南省优秀教师、云南省“兴滇英才支持计划”教学名师、中国教育专家网“千人计划”教育名师、文质教育研究院脊梁式草根教师、至善学院“中国教育名家”授课专家、中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会专家库专家等称号。完成省、州级课题十余项。出版专著《一线教师如何快速成长》，参编《阅读，遇见更美乡村教师》。
王灿辉，云南省丘北县教体局教研室主任兼语文教研员，中小学语文正高级教师。丘北县初中语文骨干教师、文山州七乡教学名师、云南省先进教育工作者。有论文在《教材教法研究》《课堂内外》等刊物上发表，参与各级论文比赛并多次获奖，主持和参与州县级课题研究多项。进行全县教学质量分析和教师专业引领培训讲座三十余场次。教育格言：用心做事只能把事做对，用情做事才能把事做好！
孙菊，中小学高级教师，云南省广南县教学研究室教研员、教育科研工作负责人，曾担任广南县初中英语学科带头人，获文山州七乡教学名师，州级优秀命题教师、优秀授课专家，以及云南省十九届“希望之星”英语口语大赛优秀教师称号。主持完成州级课题2项，参加州县级课题5项。在省级及以上期刊发表论文8篇。
目录
一、什么是课题
二、课题类型有哪些
三、课题研究以什么为主
四、课题研究价值是什么
五、课题研究过程有哪些
第二章 如何选择课题
一、选题原则是什么
二、研究问题怎样发现
三、研究问题怎样筛选
四、选题技巧有哪些
五、选题步骤是什么
六、选题途径有哪些
七、课题名称如何拟定
第三章 如何设计课题
一、为什么做：课题价值分析即选题依据
二、做什么：课题内容分析即研究内容
三、怎么做：课题操作分析即思路方法
四、五大要素之间对应关系是怎样：“一一对应法”
五、“新课程改革中教学范式转型研究”课题设计论证案例
第四章 如何申报课题
一、课题申报程序有哪些
二、课题申报要求是什么
三、课题申报书怎样书写
四、课题申报应注意的事项有哪些
五、附：课题保障性分析案例
第五章 如何做好开题
一、开题论证意义是什么
二、开题论证方式有哪些
三、开题报告与申报书有什么区别
四、开题论证会准备什么
五、开题论证会怎样召开
六、开题论证报告怎样修改
七、附：《农村地区辍学问题及策略研究》开题报告
第六章 如何实施研究
一、课题研究意识怎样强化
二、课题研究怎样精准化
三、研究方法怎样落实
四、研究材料怎样处理
五、阶段成果怎样发表
六、课题管理怎样做好
第七章 如何面对“中检”
一、中期检查的意义是什么
二、中期检查的内容（方式）有哪些
三、中期检查流程是什么
四、检查报告怎样撰写
五、附：中期检查表案例
第八章 如何撰写报告
一、结题报告结构是什么
二、结题报告怎样撰写
三、结题报告写作规范有哪些
四、结题报告怎样修改
五、附：结题报告案例提纲（一般研究报告为例、不分章节类型）
第九章 如何做好结题
一、什么是结题
二、结题怎样准备
三、结题怎样申请
四、课题成果怎样鉴定
五、课题鉴定结果有哪些
附：结题申请·审批书样例
第十章 如何推广成果
一、研究成果推广有什么意义
二、研究成果推广有哪些困境
三、研究影响表现形式有哪些
四、课题成果推广怎样论证
五、课题成果推广有哪些方式
第十一章 笔者主持的一次省哲社一般课题结题主要材料
第十二章 新申报云南省教育科学规划项目“申报·评审书”范例
第十三章 中小学教育研究的成果表述
一、教育日志
二、教育反思
三、教育叙事
四、教育案例
五、教学课例
第十四章 ××地区“十四五”课题指南
第十五章 1000多个最新通过立项（结题）的省级课题名称汇总
