作者：黄静
页数：184
出版社：吉林出版集团股份有限公司
出版日期：2023
ISBN：9787573139986
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书重点探索了普通话口语训练与教学实践，针对目前普通话口语表达的现状提出了相应的对策。首先，围绕声母、韵母、声调、语流音变等内容阐述了普通话知识与发音训练的方式和技巧，探索了普通话推广的历程，并进行了思考。其次，从发声技能、体态语、朗读朗诵、听话、说话、演讲等方面展现了普通话口语训练的相关知识与技能，以期为后者进行普通话口语训练提供参考依据。紧接着分析了普通话水平测试培训的历史进程，阐释了普通话水平测试培训课程的性质与目标、主体、内容、模式、环境与评估。最后，论述了教师教学口语技能与教育口语技能，体现了教师口语表达的重要性。
目录
第一章 绪论
节 研究背景与意义
节 研究的整体思路与内容
第三节 研究方法
章 普通话知识与发音训练
节 普通话语音系统简介
节 普通话与方言
第三节 普通话声母及发音训练
第四节 普通话韵母及发音训练
第五节 普通话声调及发音训练
第六节 普通话语音流变训练
第三章 普通话推广的历程与启示
节 普通话推广宏观政策调整
节 普通话推广工作机构沿革
第三节 普通话推广策略发程
第四节 普通话推广微观管理工作
第五节 思考与启示
第四章 普通话口语训练
节 发声技能及训练
节 体态语训练
第三节 朗读、朗诵训练
第四节 听话训练
第五节 说话训练
第六节 演讲训练
第五章 普通话水平测试培训
节 普通话水平测试培训的历程
节 普通话水平测试培训课程的质与目标
第三节 普通话水平测试培训课程的主体
第四节 普通话水平测试培训课程的内容
第五节 普通话水平测试培训课程的模式
第六节 普通话水平测试培训课程的环境与评估
第六章 教师口语
节 教师口语要求与特征
节 教师教学口语技能
第三节 教师教育口语技能
结语
参考文献
节 研究背景与意义
节 研究的整体思路与内容
第三节 研究方法
章 普通话知识与发音训练
节 普通话语音系统简介
节 普通话与方言
第三节 普通话声母及发音训练
第四节 普通话韵母及发音训练
第五节 普通话声调及发音训练
第六节 普通话语音流变训练
第三章 普通话推广的历程与启示
节 普通话推广宏观政策调整
节 普通话推广工作机构沿革
第三节 普通话推广策略发程
第四节 普通话推广微观管理工作
第五节 思考与启示
第四章 普通话口语训练
节 发声技能及训练
节 体态语训练
第三节 朗读、朗诵训练
第四节 听话训练
第五节 说话训练
第六节 演讲训练
第五章 普通话水平测试培训
节 普通话水平测试培训的历程
节 普通话水平测试培训课程的质与目标
第三节 普通话水平测试培训课程的主体
第四节 普通话水平测试培训课程的内容
第五节 普通话水平测试培训课程的模式
第六节 普通话水平测试培训课程的环境与评估
第六章 教师口语
节 教师口语要求与特征
节 教师教学口语技能
第三节 教师教育口语技能
结语
参考文献
