经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系发展研究

绪 论．001第一节 背景分析．001第二节 概念界定．004第三节 要素构成．008第四节 实施路径．014第五节 研究对象 019第一章 美国高质量终身学习体系发展研究．．023第一节 美国高质量终身学习体系的背景分析023第二节 美国高质量终身学习体系的历史考察024第三节 美国高质量终身学习体系的基本架构035第四节 美国高质量终身学习体系的主要特征049第五节 美国高质量终身学习体系的研究总结051第二章 芬兰高质量终身学习体系发展研究．．054第一节 芬兰高质量终身学习体系的背景分析054第二节 芬兰高质量终身学习体系的历史考察056第三节 芬兰高质量终身学习体系的基本架构063第四节 芬兰高质量终身学习体系的主要特征076第五节 芬兰高质量终身学习体系的研究总结078第三章 英国高质量终身学习体系发展研究．．081第一节 英国高质量终身学习体系的背景分析081第二节 英国高质量终身学习体系的历史考察083第三节 英国高质量终身学习体系的基本架构087第四节 英国高质量终身学习体系的主要特征093第五节 英国高质量终身学习体系的研究总结097第四章 荷兰高质量终身学习体系发展研究．．100第一节 荷兰高质量终身学习体系的背景分析100第二节 荷兰高质量终身学习体系的历史考察102第三节 荷兰高质量终身学习体系的基本架构106第四节 荷兰高质量终身学习体系的主要特征 113第五节 荷兰高质量终身学习体系的研究总结 116第五章 日本高质量终身学习体系发展研究．． 119第一节 日本高质量终身学习体系的背景分析 119第二节 日本高质量终身学习体系的历史考察121第三节 日本高质量终身学习体系的基本架构128第四节 日本高质量终身学习体系的主要特征138第五节 日本高质量终身学习体系的研究总结141第六章 德国高质量终身学习体系发展研究．．144第一节 德国高质量终身学习体系的背景分析144第二节 德国高质量终身学习体系的历史考察145第三节 德国高质量终身学习体系的基本架构149第四节 德国高质量终身学习体系的主要特征158第五节 德国高质量终身学习体系的研究总结163第七章 韩国高质量终身学习体系发展研究．．168第一节 韩国高质量终身学习体系的背景分析168第二节 韩国高质量终身学习体系的历史考察169第三节 韩国高质量终身学习体系的基本架构176第四节 韩国高质量终身学习体系的主要特征186第五节 韩国高质量终身学习体系的研究总结189第八章 加拿大高质量终身学习体系发展研究193第一节 加拿大高质量终身学习体系的背景分析．．193第二节 加拿大高质量终身学习体系的历史考察．．195第三节 加拿大高质量终身学习体系的基本架构．．203第四节 加拿大高质量终身学习体系的主要特征．．210第五节 加拿大高质量终身学习体系的研究总结．．214第九章 澳大利亚高质量终身学习体系发展研究．218第一节 澳大利亚高质量终身学习体系的背景分析．218第二节 澳大利亚高质量终身学习体系的历史考察．221第三节 澳大利亚高质量终身学习体系的基本架构．228第四节 澳大利亚高质量终身学习体系的主要特征．238第五节 澳大利亚高质量终身学习体系的研究总结．243第十章 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的全面透视 246第一节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的背景分析246第二节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的价值导向．248第三节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的典型特征 255第四节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的机遇挑战 260第五节 经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系的发展愿景 262参考文献267后 记 284