作者：陈美荣
页数：257
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787303292882
电子书格式：PDF
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内容简介
本书系应用型学前教育专业教材之一，为修订版教材，全书包括三篇共十二章，内容涉及绪论、学习与学习理论、学前儿童学习的基本方式与特点、学前儿童概念学习与指导、学前儿童动作技能学习与指导、学前儿童问题解决及创造性学习与指导、学前儿童态度与品德的形成与培养、学前儿童学习迁移、学前儿童学习动机、学前儿童差异心理与教育、学前教育活动设计与评价、幼儿园教师心理。全书注重以案例导入，设置知识链接”“经典实验”“想一想”“名人名言”“精彩案例”“拓展阅读”等多样化栏目，增强可读性、指导性。
目录
第一篇 概述
章 绪论
节 教育心理学概述
第二节 学前教育心理学概述
第三节 学前教育心理学的发展历程
第四节 学前教育心理学的研究原则与研究方法
第二篇 学前儿童学习心理
第二章 学习与学习理论
节 学习的概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
第三章 学前儿童学习的基本方式与特点
节 学前儿童学习的脑科学基础
第二节 学前儿童学习的基本方式
第三节 学前儿童学习的特点
第四章 学前儿童概念学习与指导
节 概念的概述
第二节 学前儿童的概念学习
第三节 学前儿童概念学习的指导
第五章 学前儿童动作技能学习与指导
节 动作技能的概述
第二节 动作技能的形成过程
第三节 学前儿童动作技能的学习与指导
第六章 学前儿童问题解决及创造性学习与指导
节 学前儿童问题解决的学习与指导
第二节 学前儿童创造性及其培养
第七章 学前儿童态度与品德的形成及培养
节 态度与品德的概述
第二节 态度与品德形成的主要理论
第三节 学前儿童态度与品德的形成及其特点
第四节 学前儿童良好品德的培养
第八章 学前儿童学习迁移
节 学习迁移概述
第二节 学习迁移理论
第三节 学前儿童学习迁移的指导
第九章 学前儿童学习动机
节 学前儿童学习动机的概述
第二节 学习动机理论
第三节 学前儿童学习动机的影响因素及其培养和激发
第十章 学前儿童差异心理与教育
节 学前儿童的认知差异与教育
第二节 学前儿童的个性差异与教育
第三节 学前儿童的性别差异与教育
第三篇 学前教学与教师心理
第十一章 学前教育活动设计与评价
节 学前教育活动的设计
第二节 学前教育活动的评价
第十二章 幼儿园教师心理
章 绪论
节 教育心理学概述
第二节 学前教育心理学概述
第三节 学前教育心理学的发展历程
第四节 学前教育心理学的研究原则与研究方法
第二篇 学前儿童学习心理
第二章 学习与学习理论
节 学习的概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
第三章 学前儿童学习的基本方式与特点
节 学前儿童学习的脑科学基础
第二节 学前儿童学习的基本方式
第三节 学前儿童学习的特点
第四章 学前儿童概念学习与指导
节 概念的概述
第二节 学前儿童的概念学习
第三节 学前儿童概念学习的指导
第五章 学前儿童动作技能学习与指导
节 动作技能的概述
第二节 动作技能的形成过程
第三节 学前儿童动作技能的学习与指导
第六章 学前儿童问题解决及创造性学习与指导
节 学前儿童问题解决的学习与指导
第二节 学前儿童创造性及其培养
第七章 学前儿童态度与品德的形成及培养
节 态度与品德的概述
第二节 态度与品德形成的主要理论
第三节 学前儿童态度与品德的形成及其特点
第四节 学前儿童良好品德的培养
第八章 学前儿童学习迁移
节 学习迁移概述
第二节 学习迁移理论
第三节 学前儿童学习迁移的指导
第九章 学前儿童学习动机
节 学前儿童学习动机的概述
第二节 学习动机理论
第三节 学前儿童学习动机的影响因素及其培养和激发
第十章 学前儿童差异心理与教育
节 学前儿童的认知差异与教育
第二节 学前儿童的个性差异与教育
第三节 学前儿童的性别差异与教育
第三篇 学前教学与教师心理
第十一章 学前教育活动设计与评价
节 学前教育活动的设计
第二节 学前教育活动的评价
第十二章 幼儿园教师心理