作者：黄婷婷
页数：186
出版社：吉林大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787576826104
电子书格式：PDF
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内容简介
本书秉承“三全育人”的理念，既能对学校学生的全面发展起到重要作用，又能丰富和完善“十大育人体系”的内容，探索并形成高校大学生思政工作的创新工作平台。从新时代高校“三全育人”的基本概念入手，从不同的角度对高校“三全育人”工作进行了分析和研究，主要内容包括：新时代高校“三全育人”理论基础、新时代“三全育人”的基本要素、新时代高校“三全育人”环境研究、新时代高校“三全育人”管理研究、新时代高校“三全育人”运行机制研究、新时代高校“三全育人”开展路径研究、新时代高校“三全育人”的实践探索与创新发展研究这几个方面。
作者简介
黄婷婷，女，1982年出生，现就职于山东交通职业学院，副教授。毕业于山东理工大学法学专业，获中国海洋大学环境与资源保护法学硕士学位。主要研究方向为思想政治教育。获山东学校 思政课教师、山东省交通运输系统“巾帼建功” 个人、山东省教育系统女职工建工立业标兵等荣誉称号。
目录
第一章 新时代高校“三全育人”概论
节 “三全育人”教育思想的内涵与发展
节 “三全育人”理念的形成与发展
第三节 “三全育人”的特征与意义
章 新时代高校“三全育人”理论基础
节 “三全育人”的时代背景
节 “三全育人”的理论基础
第三节 新时代高校“三全育人”的现实意义
第四节 西方高校“三全育人”经验及其启示
第三章 新时代高校“三全育人”的基本要素
节 “三全育人”的目标
节 “三全育人”的主体
第三节 “三全育人”的内容
第四节 “三全育人”的载体
第四章 新时代高校“三全育人”环境研究
节 高校“三全育人”环境能
节 高校“三全育人”环境的特点
第三节 新时代高校“三全育人”环境存在的问题
第四节 优化高校“三全育人”环境的原则
第五节 优化高校“三全育人”环境的措施
第五章 新时代高校“三全育人”管理研究
节 高校“三全育人”管理的价值
节 高校“三全育人”管理的原则
第三节 高校“三全育人”管理的目标和机制
第六章 新时代高校“三全育人”运行机制研究
节 “三全育人机制
节 “三全育人”协同机制
第三节 “三全育人”保障机制
第七章 新时代高校“三全育人”开展路径研究
节 高校“三全育人”工作展开的方法
节 高校“三全育人”队伍建设的引导
第三节 高校“三全育人”的组织路径的协助
第八章 新时代高校“三全育人”的实践探索与创新发展研究
节 大学生入学教育
节 大学生在读教育
第三节 大学生职前教育
参考文献
节 “三全育人”教育思想的内涵与发展
节 “三全育人”理念的形成与发展
第三节 “三全育人”的特征与意义
章 新时代高校“三全育人”理论基础
节 “三全育人”的时代背景
节 “三全育人”的理论基础
第三节 新时代高校“三全育人”的现实意义
第四节 西方高校“三全育人”经验及其启示
第三章 新时代高校“三全育人”的基本要素
节 “三全育人”的目标
节 “三全育人”的主体
第三节 “三全育人”的内容
第四节 “三全育人”的载体
第四章 新时代高校“三全育人”环境研究
节 高校“三全育人”环境能
节 高校“三全育人”环境的特点
第三节 新时代高校“三全育人”环境存在的问题
第四节 优化高校“三全育人”环境的原则
第五节 优化高校“三全育人”环境的措施
第五章 新时代高校“三全育人”管理研究
节 高校“三全育人”管理的价值
节 高校“三全育人”管理的原则
第三节 高校“三全育人”管理的目标和机制
第六章 新时代高校“三全育人”运行机制研究
节 “三全育人机制
节 “三全育人”协同机制
第三节 “三全育人”保障机制
第七章 新时代高校“三全育人”开展路径研究
节 高校“三全育人”工作展开的方法
节 高校“三全育人”队伍建设的引导
第三节 高校“三全育人”的组织路径的协助
第八章 新时代高校“三全育人”的实践探索与创新发展研究
节 大学生入学教育
节 大学生在读教育
第三节 大学生职前教育
参考文献