作者：于晓梅
页数：379
出版社：山东人民出版社
ISBN：9787209138185
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书基于六个真实教学研究案例，系统阐述了互联网技术与先进教学软件相结合的线上线下混合式教学模式设计、实施和评价方法，其中详细描述了相关技术及软件的使用方法，包括：基于Python的教学数据分析、基于Django的个性化学习平台构建、基于CiteSpace的教学方法设计、基于微信小程序的学习助手设计与实现、融合眼动追踪技术的深度学习课程推荐方法等。
本书为高等教育和职业教育教学改革与实践提供了开展工作的科学理论指导和成功实践案例，不仅能够作为高校师范专业学生开展教学实习和毕业设计的参考教材，也可以作为职业学校开展教研工作的培训教材，还可以作为大学生和研究生学习教学研究相关知识的课外读物。
目录
序言/1
章“Python 数据分析”混合式教学实践/1
1.1绪论/2
1.2混合式教学理论/8
1.3“Python 数据分析”教学设计/11
1.4混合式教学实践/ 26
1.5混合式教学效果评价 /32
1.结与展望 / 50
章面向在线学化教学系统设计与实现 /56
2.1绪论/ 57
2.2相关教育理论/63
2.3需求分析 /67
2.4概要设计 / 76
2.5详细设计 / 79
2.6系统实现 /85
2.7系统测试 / 98
2.结与展望/ 101
第三章基于科学知识图谱的教学方法探索与实践/107
3.1绪论/108
3.2核心概念及相关理论基础/119
3.3科学知识图谱构建与分析/123
3.4中职教学方法实践/140
3.5教学效果分析/152
3.结与展望/ 156
第四章“小程序”课程校本化探索与实践/ 167
4.1绪论/ 168
4.2理论基础及概念界定/ 1814.3校本课程需求分析/ 1854.4校本课程设计/194
4.5校本课程教学实践/ 54.6校本课程评价 / 2134.7
第五章“学”小程序开发与教学实践/ 238
5.1绪论/ 239
5.2系统需求分析与设计/ 2494
5.3基于小程序的系统开发与实现 / 274
5.4基于小程序的混合式教学设计与实践/ 2925.结与展望/ 309
第六章基于眼动追踪技术的个方法/ 322
6.1绪论/ 323
6.2基于深度学DeepAFM 模型 / 333
6.3基于眼动追踪技术 / 346
6.4多源异构数据融合的个方法/ 3556.结与展望/ 370
章“Python 数据分析”混合式教学实践/1
1.1绪论/2
1.2混合式教学理论/8
1.3“Python 数据分析”教学设计/11
1.4混合式教学实践/ 26
1.5混合式教学效果评价 /32
1.结与展望 / 50
章面向在线学化教学系统设计与实现 /56
2.1绪论/ 57
2.2相关教育理论/63
2.3需求分析 /67
2.4概要设计 / 76
2.5详细设计 / 79
2.6系统实现 /85
2.7系统测试 / 98
2.结与展望/ 101
第三章基于科学知识图谱的教学方法探索与实践/107
3.1绪论/108
3.2核心概念及相关理论基础/119
3.3科学知识图谱构建与分析/123
3.4中职教学方法实践/140
3.5教学效果分析/152
3.结与展望/ 156
第四章“小程序”课程校本化探索与实践/ 167
4.1绪论/ 168
4.2理论基础及概念界定/ 1814.3校本课程需求分析/ 1854.4校本课程设计/194
4.5校本课程教学实践/ 54.6校本课程评价 / 2134.7
第五章“学”小程序开发与教学实践/ 238
5.1绪论/ 239
5.2系统需求分析与设计/ 2494
5.3基于小程序的系统开发与实现 / 274
5.4基于小程序的混合式教学设计与实践/ 2925.结与展望/ 309
第六章基于眼动追踪技术的个方法/ 322
6.1绪论/ 323
6.2基于深度学DeepAFM 模型 / 333
6.3基于眼动追踪技术 / 346
6.4多源异构数据融合的个方法/ 3556.结与展望/ 370
