作者：黄继红
页数：338
出版社：上海教育出版社
出版日期：2024
ISBN：9787572023682
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在“新课程、新教材”背景下，针对理念预期与教学现状之间存在的差异，单元统整教学无疑是一条有效且有益的路径。本书剖析了单元统整教学的发展历程及具体实践，并提供了丰富的区域实践案例,助力学校“双新”实施。
作者简介
黄继红，1967年出生于江苏，上海市特级教师、正高级教师，上海市先进工作者，上海市黄继红教学研究劳模创新工作室主持人，上海市松江二中数学教师。2011年至2023年的十二年间，她带领团队开展了“单元统整教学”的实践与研究，课题研究能持续开展、形成系列、产生效益，有多项研究成果在松江区教科研成果评比和上海市教科研成果评比中获一、二等奖，她独立撰写的论文发表在《数学教学》《数学通讯》等核心期刊。
本书特色
聚焦知识建构
关注认知方式
促进实践创新
实现素养提升
目录
理论篇
第一章单元统整教学的历史渊源/2
第一节单元教学的发展/3
第二节单元教学的设计与实践/7
第三节单元统整教学的萌芽/10
第二章单元统整教学的理论内涵/17
第一节单元统整教学的学习心理/18
第二节单元统整教学的教学心理/24
第三节单元统整教学的模型与特征/26
第三章单元统整教学的设计/35
第一节单元统整教学的设计路径/35
第二节单元统整教学的设计步骤/39
第三节单元统整教学的活动设计/49
第四章以函数为例的单元统整教学设计/67
第一节研究函数的一般思路与趋势/67
第二节前期分析/68
第三节开发设计/78
……
第一章单元统整教学的历史渊源/2
第一节单元教学的发展/3
第二节单元教学的设计与实践/7
第三节单元统整教学的萌芽/10
第二章单元统整教学的理论内涵/17
第一节单元统整教学的学习心理/18
第二节单元统整教学的教学心理/24
第三节单元统整教学的模型与特征/26
第三章单元统整教学的设计/35
第一节单元统整教学的设计路径/35
第二节单元统整教学的设计步骤/39
第三节单元统整教学的活动设计/49
第四章以函数为例的单元统整教学设计/67
第一节研究函数的一般思路与趋势/67
第二节前期分析/68
第三节开发设计/78
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