
作者:赵国第 主编
页数:324
出版社:文汇出版社
出版日期:2024
ISBN:9787549642359
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
建设教育强国,培养堪当民族复兴重任的时代新人,是广大中小学教师“躬耕教坛,强国有我”的使命责任。为师者应弘扬教育家精神,以“四有”好教师、“四个引路人”为追索目标,在持续的师德锤炼、专业修为中书写春华秋实的育人篇章。从微观意义上审视,中小学教师不仅要站实三尺讲坛,教好书、育好人,还应在教育教学之余种好科研“自留地”。在经典且常用的教育理论观照下,将日常耕耘中的经验梳理、疑惑探究、训迪警示等随感散思付诸文字,借助发表、交流等途径,浓郁经验分享、疑义相析的草根研究氛围。这种紧贴育人大地的微型教育科研,大都以深化课改背景下的热难点命题为切入口,洋溢着育人实践中鲜活素材的真切与质朴,折射着“求真务实、研以致用”的科研哲理。《稻海耕波》算是一例。
作者简介
赵国弟,上海市特级校长、正高级教师,上海市浦东新区进才实验小学教育集团理事长、上海市学校思政教育指导专家委员会委员。曾荣获全国“百名优秀小学校长”“上海市教书育人楷模(提名奖)”“上海市育德之星”等荣誉称号。曾先后创办上海市浦东新区进才实验小学、云南省楚雄开发区实验小学等4所小学,担任7所小学校长。先后主持10余项上海市、区级课题(项目)研究,出版专著《我的小学校长之路》《从“快乐教育”到“卓越文化”》,主编《教育有效性实践研究》《教育行走在有特色与无特色之间》《素质教育在小学》《江南教韵》《瓦壶春晓》《素心匠艺》《蔚岚清音》等书籍。
目录
素养导向下“神话”单元语文项目化学习实践案例
用项目化学习方式发展学生核心素养
——以“1亿有多大?”数学学科项目化学习为例
学科素养导向下的道法大单元项目化学习设计策略
项目驱动,综合发展
——核心素养背景下小学语文项目化学习实施途径初探
《长方体展开图》数学项目化学习实践与探索
浅谈核心素养导向下的小学数学项目化学习
搭建学习支架助力项目化学习…
以项目化学习探索“生活大课堂”
——以“争当校园’消防安全小卫士’”项目为例
素养导向下的美术学科项目化学习评价
对歌流转意境悠远
——小学音乐“项目化学习”探究
水彩画的秘密
——小学美术“项目化学习”探究
点燃音乐“灵感”,“催化”项目创新
——基于知识创造的SECI知识模型
……
用项目化学习方式发展学生核心素养
——以“1亿有多大?”数学学科项目化学习为例
学科素养导向下的道法大单元项目化学习设计策略
项目驱动,综合发展
——核心素养背景下小学语文项目化学习实施途径初探
《长方体展开图》数学项目化学习实践与探索
浅谈核心素养导向下的小学数学项目化学习
搭建学习支架助力项目化学习…
以项目化学习探索“生活大课堂”
——以“争当校园’消防安全小卫士’”项目为例
素养导向下的美术学科项目化学习评价
对歌流转意境悠远
——小学音乐“项目化学习”探究
水彩画的秘密
——小学美术“项目化学习”探究
点燃音乐“灵感”,“催化”项目创新
——基于知识创造的SECI知识模型
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