跨跃之桥

上编视野下初高中科学
课程衔接的研究与借鉴
章视野下初高中科学课程衔接的要素分析与价值探索
一、初高中科学课程的两个重要衔接点
二、科学课程初高中衔接的价值探索
章IB课程体系从MYP到 DP的衔接概述
一、IB课程体系综述
二、MYP与 DP科学课程学比讨论
三、MYP与DP科学课程的衔接
第三章美国K-12科学教育初高中衔接概述
一、美国基础教育科学课程体系综述
二、美国初高中科学课程体系对比讨论
三、美国初高中科学课程的衔接
第四章英国课程体系从KS3到A-level 科学课程的衔接概述
一、英国科学课程体系综述
二、KS3到A-level 科学课程的对比讨论
三、从KS3科学课程到A-level 科学课程的衔接
第五章基于上海中学部实践的初高中科学课程衔接概述
一、上海中学部科学课程图谱
二、初高中课程衔接项目结构图谱的构建
三、初高中科学课程衔接项目的实施与评价
下编初高中科学课程衔接的学校实施与探索
章物理课程初高中衔接
一、高中阶段物理课程的主要特征及其与初中物理衔接的关注点
二、教学方法衔接一案例分析
三、学衔接:学生反思
四、有效评价
五、学科与未来
章化学课程初高中衔接
一、高中阶段化学课程的主要特征及其与初中化学衔
接的关注点
案例分析
二、教学方法衔接-
三、学衔接一学生反思
四、有效评价
五、学科与未来
第三章生物课程初高中衔接
一、高中阶段生物课程的主要特征及其与初中生物衔接的关注点
二、教学方法衔接一案例分析
三、学衔接-一学生反思
四、有效评价
五、学科与未来
第四章自然地理课程初高中衔接
一、高中阶段自然地理课程的主要特征及其与初中自然地理衔接的关注点
二、教学方法衔接一一案例分析
三、学衔接一一学生反思
四、有效评价
五、学科与未来
第五章跨学科课程初高中衔接
一、初高中衔接中科学课程跨学科路径分析与实施二、学生科创课题研究的培养路径分析
三、贯穿初高中的科学类社团的探索与研究附录初高中科学课程衔接阶段学指导
一、高中理科学效方法建议
二、课题研究与学术诚信
三、高中理科学管理的具体策略
四、学生视角:自然科学领域初中到高中的课程衔接
后记