作者：佫蒙著
页数：14,186页
出版社：清华同方光盘电子出版社
出版日期：2024
ISBN：9787569714838
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书包含五章主要内容：第一章“绪论”，主要探讨进行课程损耗的原因、方法，对几个重要概念进行界定；第二章“课程在教学中损耗的必然性探究”，本章探索了这些教育理念与美术教育中各种损耗现象的关系；第三章“美术课程在教材中的损耗”，通过对多个版本美术教材的抽样统计，分析其完成对应课程目标、课程内容的情况，分析损耗的现象与原因；第四章“教学实施过程中的损耗探析”，本章通过问卷、访谈调研与个案研究相结合的方式，呈现教学实施环节课程损耗的整体情况；第五章“应对损耗的方法探索”，通过对前文统计与分析出的课程损耗情况作总结，并得出有针对性的应对之策。本书对“损耗”的出现与应对方法等进行了全方位剖析与应对方法探索，对美术教育的教师或美术教育类从业人员有极其重要的学术参考意义、价值。
作者简介
佫蒙，博士，浙江师范大学硕士生导师。主要研究方向为中小学美术教育、儿童绘画心理学。主要任教课程有“美术课程标准与教材解读”“美术课程资源开发与利用”“中外美术教育史”等。发表《“模拟课堂”微观课程设置研究》《论“泛灵式儿童绘画”形成的原因》《美术教学设计“思维顺序”的探讨》等论文。参与翻译《幼儿的创造性活动》等译著。长期策划、参与中国美协少儿艺委会指导的公益项目“蒲公英行动”。
目录
第一节 研究缘起
第二节 关键概念界定
第三节 研究内容、方法及局限
第四节 文献综述
第二章 课程在教学中损耗的必然性探究
第一节 源于教育理念代差的损耗
第二节 “应试教育”取向引起的课程损耗
第三节 “课程损耗有益”之辩
第三章 美术课程在教材中的损耗
第一节 美术课程损耗与教材的关系
第二节 各版本教材对课程标准的实现——以小学一年级上学期教材为例
第三节 其他国家与地区教材中素养培养的启示——以创造力为例
第四节 教材损耗的产生原因分析
第四章 教学实施过程中的损耗探析
第一节 教师对课程目标的理解及损耗分析
第二节 教学案例解析与课程损耗情况的考察
第五章 应对损耗的方法探索
第一节 美术课程损耗主要形式、原因及应对的探索
第二节 美术教育管理系统的思考——建立“交流平台”
第三节 不同国家课程标准中“培养体系”的对比
参考文献
附录
