作者：邵辉
页数：224
出版社：科学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787030783080
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
人才是民族复兴、国家强盛的基础支撑，本科人才又是人才金字塔的基石，本科人才培养在高等教育中具有重要的基础地位，是一个系统的、多元的、动态的教育教学过程。
本书以常州大学安全工程专业、计算机科学与技术专业的本科人才培养为例，结合笔者多年来关于本科人才培养的经历，遵循 “认识→实践→再认识→再实践 ”的基本原则，从社会发展与国家战略对本科人才的需求出发，较为深入地探讨了本科人才培养教育的 “教-学”，以及本科人才培养的专业建设、课程建设、基层教学组织、教学研究等教育教学问题，并对本科人才培养的教育进行了反思，为高质量的本科人才培养提供了有益的实践案例与参考路径。
作者简介
邵辉，常州大学，二级教授，从事安全工程专业教学与研究近40年。国家“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家，全国优秀教师，主持并获得国家教学成果一等奖等奖励8项，出版专著及教材30多部，发表论文200多篇。
目录
前言
图目录
表目录
第一章绪论1第一节本科人才的社会需求2
第二节本科人才培养的三角形结构基础6
第三节本科人才的“知识-技能-素养”架构17
第四节本科人才培养的教育意义20
第二章本科人才培养教育的“教-学”27
第一节本科人才培养教育的“教-学”关系28
第二节本科人才培养教育的“教”34
第三节本科人才培养教育的“学”45
第三章本科人才培养的专业建设53
第一节专业建设概述54
第二节专业建设的影响因素66
第三节专业建设的基本原则73
第四节常州大学安全工程专业建设的案例分析79
第四章本科人才培养的课程建设103
第一节课程建设概述104
第二节课程的开发112
第三节课程开发案例122
第四节课程评价案例140
第五章本科人才培养的基层教学组织149
第一节基层教学组织概述150
第二节基层教学组织的建设策略与路径160
第三节虚拟教研室169
第六章本科人才培养的教学研究181
第一节教学研究概述182
第二节教育教学研究的思路与方法192
第三节教育教学研究案例197
第七章本科人才培养的教育反思213
图目录
表目录
第一章绪论1第一节本科人才的社会需求2
第二节本科人才培养的三角形结构基础6
第三节本科人才的“知识-技能-素养”架构17
第四节本科人才培养的教育意义20
第二章本科人才培养教育的“教-学”27
第一节本科人才培养教育的“教-学”关系28
第二节本科人才培养教育的“教”34
第三节本科人才培养教育的“学”45
第三章本科人才培养的专业建设53
第一节专业建设概述54
第二节专业建设的影响因素66
第三节专业建设的基本原则73
第四节常州大学安全工程专业建设的案例分析79
第四章本科人才培养的课程建设103
第一节课程建设概述104
第二节课程的开发112
第三节课程开发案例122
第四节课程评价案例140
第五章本科人才培养的基层教学组织149
第一节基层教学组织概述150
第二节基层教学组织的建设策略与路径160
第三节虚拟教研室169
第六章本科人才培养的教学研究181
第一节教学研究概述182
第二节教育教学研究的思路与方法192
第三节教育教学研究案例197
第七章本科人才培养的教育反思213
