作者：杨换青
页数：336
出版社：广东人民出版社
出版日期：2023
ISBN：9787218167824
电子书格式：PDF
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内容简介
本书是《广东省中小学“百千万人才培养工程”系列丛书》的一种。全书总结了作者多年的班级管理经验与心得，阐释班级幸福共同体的组建机制、管理机制、文化机制、动力机制、评价机制，以及构建后的经营策略，探索班级幸福共同体的建构与实施路径，营造和谐友爱的班级氛围，打造积极向上的活力班级。
作者简介
杨换青，广州市天河中学教师，中学语文高级教师。广东省中小学“百千万人才培养工程”高中名班主任培养对象，广东省杨换青名班主任工作室主持人、广州市杨换青名班主任工作室主持人、广州市骨干班主任、天河区优秀名班主任工作室主持人，华南师范大学兼职教授，天河区教育局立志教育评课团专家。曾获“感动广州的最美教师”提名奖、广州市高考突出贡献奖、天河区“育人奖”，被评为广州市“感动天河的好教师”、广州市天河区“最美班主任”、天河区“毕业班工作先进个人”。2023年9月，入选由中国新闻文化促进会、教育部师德师风建设基地（西南大学）等评选的中国“好教师”。致力于研究“班级幸福共同体”的系统构建，已探索出完整、成熟的构建和运行模式，并广受欢迎。
目录
第一章 班级幸福共同体的构建理论
第一节 内尔·诺丁斯关怀道德教育理论
第二节 共生理论
第三节 交叠影响域理论
第四节 幸福理论
第二章 班级幸福共同体的组建机制
节 组建基础
第二节 组建原则
第三节 组建要素
第四节 组建前提
第五节 组建路径
第六节 组建流程
第三章 班级幸福共同体的管理机制
节 导师团队
第二节 班干团队
第三节 组长团队
第四节 组员团队
第四章 班级幸福共同体的文化机制
节 环境文化
第二节 制度文化
第三节 活动文化
第四节 精神文化
第五章 班级幸福共同体的共育机制
节 共育意义
第二节 共育原则
第三节 共育途径
第四节 共育实操
第五节 共育效果
第六章 班级幸福共同体的经营机制
节 方阵管理
第二节 云管理
第三节 班干管理
第四节 特色赋能
第五节 联动赋能
第六节 榜样赋能
第七章 班级幸福共同体的评价机制
节 评价维度
第二节 评价原则
第三节 评价方式
第四节 评价工具
第五节 评价频次
第八章 班级幸福共同体的场域特征
节 打造一个关怀型磁场
第二节 构建合作型学习磁场
第三节 建设师生共读的阅读磁场
第四节 建立班级“读写角”
第五节 打造幸福体验的课堂磁场
第六节 营造书信特色的文化磁场
第七节 新班的破冰之旅
第八节 创造激励成长的故事磁场
第一节 内尔·诺丁斯关怀道德教育理论
第二节 共生理论
第三节 交叠影响域理论
第四节 幸福理论
第二章 班级幸福共同体的组建机制
节 组建基础
第二节 组建原则
第三节 组建要素
第四节 组建前提
第五节 组建路径
第六节 组建流程
第三章 班级幸福共同体的管理机制
节 导师团队
第二节 班干团队
第三节 组长团队
第四节 组员团队
第四章 班级幸福共同体的文化机制
节 环境文化
第二节 制度文化
第三节 活动文化
第四节 精神文化
第五章 班级幸福共同体的共育机制
节 共育意义
第二节 共育原则
第三节 共育途径
第四节 共育实操
第五节 共育效果
第六章 班级幸福共同体的经营机制
节 方阵管理
第二节 云管理
第三节 班干管理
第四节 特色赋能
第五节 联动赋能
第六节 榜样赋能
第七章 班级幸福共同体的评价机制
节 评价维度
第二节 评价原则
第三节 评价方式
第四节 评价工具
第五节 评价频次
第八章 班级幸福共同体的场域特征
节 打造一个关怀型磁场
第二节 构建合作型学习磁场
第三节 建设师生共读的阅读磁场
第四节 建立班级“读写角”
第五节 打造幸福体验的课堂磁场
第六节 营造书信特色的文化磁场
第七节 新班的破冰之旅
第八节 创造激励成长的故事磁场