作者：天津市中小学教师继续教育中心
页数：291
出版社：天津科学技术出版社
出版日期：2021
ISBN：9787557697822
电子书格式：PDF
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内容简介
本书收录了《基于“尊重互对”促进深度历史学习的思考与实践》《高中历史备课现存问题与解决途径》《指向历史学科核心素养的学生自主学习能力提升策略》《浅谈高中历史开放性问题教学中突出学生主体地位的策略》《运用影像史料调动学生学习主体性的实践研究》等文章。
目录
在探究学养学现、质疑和解决问题的能力
农村高中历史教学中合作学题与应对策略初探
培养自能力提升高中生历史学科核心素养
学生主动参与,让历史课堂更加灵动与精彩
“任务驱动、学案导学”教学模式下,高中历史教学中培养学生
主动的实践研究
基于问题设计的学生主体研究
高中历史教学中以情境教学激发学生学之尝试
元认知理论指导下高中历史学业评价方式的研究
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农村高中历史教学中合作学题与应对策略初探
培养自能力提升高中生历史学科核心素养
学生主动参与,让历史课堂更加灵动与精彩
“任务驱动、学案导学”教学模式下,高中历史教学中培养学生
主动的实践研究
基于问题设计的学生主体研究
高中历史教学中以情境教学激发学生学之尝试
元认知理论指导下高中历史学业评价方式的研究
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