作者：童顺平
页数：284
出版社：经济管理出版社
出版日期：2023
ISBN：9787509694671
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以泰勒课程开发原理为理论基础，通过拓展和修正泰勒课程开发分析框架，构建了“以学校为本的课程开发四象限”分析框架；以T省七所高校（A大学、B大学、C大学、D大学、E大学、F大学、G大学）为案例，运用质性取向的多个案比较法，基于访谈和文件数据，对T省高校如何开发创新创业教育校本课程，具体包括如何确定创新创业教育校本课程目标，如何选组创新创业教育校本课程内容，如何实施创新创业教育校本课程，如何评价创新创业教育校本课程，需要考虑和处置哪些重要要素及其关系，进行了厚描和归纳。
作者简介
童顺平，男，1981年出生，甘肃礼县人，2019年12月于厦门大学教育研究院获教育学博士学位，现任职于韶关学院教师教育学院，主要研究方向是教育管理、教师教育、课程教学、高等教育。先后参与 、省部级项目8项、横向课题10余项，主持省部级项目2项、市厅级3项，在《中国高教研究》《江苏高教》《大学教育科学》《高教发展与评估》《高教探索》《现代教育管理》《黑龙江高教研究》等重要杂志公开发表论文近50篇，出版、主编《小学教育学》等教材或著作多部。相关论文被《新华文摘》摘录，被《人大复印报刊资料》《社会科学文摘》《教育科学文摘》《 高等教育教学研究动态》“中国社会科学网”等全文转载。
目录
第一章 绪论
节 研究缘起
第二节 研究问题与意义
第三节 理论基础与分析框架
第四节 研究方法和研究设计
本章小结
第二章 案例高校创新创业教育校本课程开发：课程目标
节 案例高校创新创业教育校本课程的目标
第二节 案例高校创新创业教育校本课程目标的确定
第三节 案例高校创新创业教育校本课程目标确定考虑要素
本章小结
第三章 案例高校创新创业教育校本课程开发：课程内容
节 案例高校创新创业教育校本课程的内容
第二节 案例高校创新创业教育校本课程内容的选组
第三节 案例高校创新创业教育校本课程内容选组考虑要素
本章小结
第四章 案例高校创新创业教育校本课程开发：课程实施
节 案例高校创新创业教育校本课程的实施
第二节 案例高校创新创业教育校本课程实施的途径
第三节 案例高校创新创业教育校本课程实施考虑因素
本章小结
第五章 案例高校创新创业教育校本课程开发：课程评价
节 案例高校创新创业教育校本课程的评价
第二节 案例高校创新创业教育校本课程评价的过程
第三节 案例高校创新创业教育校本课程评价考虑要素
本章小结
第六章 发现与讨论
节 研究发现
第二节 结论与讨论
第三节 启示与建议
本章小结
结语
附录
附录1 高校创新创业教育访谈提纲（一）
附录2 高校创新创业教育访谈提纲（二）
后记
节 研究缘起
第二节 研究问题与意义
第三节 理论基础与分析框架
第四节 研究方法和研究设计
本章小结
第二章 案例高校创新创业教育校本课程开发：课程目标
节 案例高校创新创业教育校本课程的目标
第二节 案例高校创新创业教育校本课程目标的确定
第三节 案例高校创新创业教育校本课程目标确定考虑要素
本章小结
第三章 案例高校创新创业教育校本课程开发：课程内容
节 案例高校创新创业教育校本课程的内容
第二节 案例高校创新创业教育校本课程内容的选组
第三节 案例高校创新创业教育校本课程内容选组考虑要素
本章小结
第四章 案例高校创新创业教育校本课程开发：课程实施
节 案例高校创新创业教育校本课程的实施
第二节 案例高校创新创业教育校本课程实施的途径
第三节 案例高校创新创业教育校本课程实施考虑因素
本章小结
第五章 案例高校创新创业教育校本课程开发：课程评价
节 案例高校创新创业教育校本课程的评价
第二节 案例高校创新创业教育校本课程评价的过程
第三节 案例高校创新创业教育校本课程评价考虑要素
本章小结
第六章 发现与讨论
节 研究发现
第二节 结论与讨论
第三节 启示与建议
本章小结
结语
附录
附录1 高校创新创业教育访谈提纲（一）
附录2 高校创新创业教育访谈提纲（二）
后记
