作者：吕鹏
页数：298
出版社：清华大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787302649878
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
美术学科馆校合作教学模式与实践，是在我国提出学生发展核心素养、新时代学校美育与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》背景下形成的。《融合·：共建：美术学科馆校合作教学模式与实践》在美术学科的范畴之内，介绍与总结馆校合作的基本逻辑、原则、方式，构建美术学科馆校合作的理论模型；以行动研究和丰富鲜活的案例分析，构建美术学科馆校合作教学模式、策略和实践途径，内容涵盖了馆校合作模式下的场馆资源转化与课程开发，美术教师和场馆教育人员的教学、教研，学生美术学习、艺术实践活动等。
本书作为该领域前沿著作，随书配有作者精心制作、第一授权的教学PPT，适宜作为各级学校美术教师、各类博物馆及社会美育机构工作者的研培教材，以及大中专院校师范专业学生的参考书。
作者简介
吕鹏，北京教育学院教授，学院学术委员会委员。中央美术学院博士，中国教育学会美术教育专业委员会理事，北京市教育学会美术教育专业委员会副理事长，北京美术家协会美术教育委员会委员。中国美术家协会会员，中国工笔画学会会员，北京工笔重彩画会副会长，北京粉画学会理事，中央民族大学美术学院客座教授。
多年从事中小学美术教育与教师培训、民国时期北京地区美术断代史研究，以及当代中国画创作。曾在中国、美国、英国、德国、法国、澳大利亚等地举办个人展览，著有《湖社研究》《跟着王希孟游千里江山》等个人专著十余种。
本书特色
“美育终身研习系列”丛书之二
“写给中小学美术教师的美育活动导引”
“博物馆艺术文化资源活学巧用”
“艺术研学项目策划与实践”
目录
第一节?美术学科馆校合作模式的研究基础001
一、国家教育政策与导向002
二、学生发展核心素养与美术课程改革的
??有机结合006
三、美术课程资源的特征与馆校合作要素的
??多元契合013
第二节?美术学科馆校合作教学模式的核心概念016
一、场馆016
二、馆校合作模式024
三、美术学科教学031
第三节?馆校合作的历史进程032
一、馆校合作的形成与发展032
二、馆校合作在中国的演进036
三、馆校合作与美术教育040
第二章?美术学科馆校合作的模式构建045
第一节?基于实践的研究方法045
一、既有的文献研究数量变化分析045
二、本书研究方法论046
三、本书具体研究方法048
第二节?馆校合作中的相关因素与关系051
一、馆校合作中相关因素的研究051
二、馆校合作中各利益相关方的关系055
三、馆校合作中各因素的外部关系057
四、馆校合作中各因素的内部关系060
五、艺术品与美术教学的关系064
第三节?美术学科馆校合作的基本模式067
一、馆校合作基本模式的已有研究067
二、美术学科馆校合作模式形成的条件072
三、美术学科馆校合作的几种模式074
第三章?馆校合作中的美术教学实践083
第一节?馆校合作中的美术学习083
一、场馆学习的理论发展085
二、场馆美术学习的特征094
三、馆校合作中的美术学习方法098
第二节?馆校合作中的美术教学与评价105
一、馆校合作中的美术教学理念与目标105
二、馆校合作中的美术教学方法108
三、馆校合作中的美术教学评价132
第三节?馆校合作中的美术教师与场馆教育人员等142
一、场馆教育人员与学校美术教师143
二、馆校合作中的美术教师培训152
三、美术教师与教育团队合作的策略和途径159
第四节?馆校合作中美术课程资源的开发与利用162
一、美术课程资源的概念和特征162
二、馆校合作中美术课程资源开发与利用的原则165
三、馆校合作中美术课程资源开发和利用的方法
??与途径168
第四章?馆校合作中的艺术活动181
第一节?艺术活动的设想与构架181
一、关于馆校合作模式下艺术活动的研究181
二、馆校合作模式下艺术活动的设计185
三、馆校合作模式下艺术活动的特征190
第二节?艺术活动中的美术学习单194
一、美术学习单的设计194
二、美术学习单的设计流程与内容200
三、美术学习单的应用案例203
第三节?馆校合作美术教学实践案例210
一、用于馆校合作的美育课程包210
二、“国际博物馆日”主题的学生艺术活动219
三、基于整校推进的综合实践活动227
结?语249
参考文献253
一、政策文献253
二、专著254
三、期刊257
四、学位论文261
五、调查报告或方案262
图片来源265
后?记267
本书教辅资源271
本书作品彩图案例选273
