作者：李延海，陈有武著
页数：336页
出版社：甘肃教育出版社
出版日期：2023
ISBN：9787542356536
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书的作者结合自身数十年的教学经验，用通俗的语言阐释课题研究的过程和操作技巧。全书分为课题引领、成果报告、成果论文三个篇章，以大量生动的实践案例，全面阐述了中小学教师怎样确定研究主题、怎样设计研究方案、怎样提炼研究成果等一系列问题，具有实用性和可操作性。作者以参与者的身份行文，和广大教师一起做课题，一起探讨课题研究的流程和方法，努力为一线教师提供有效的帮助和指导，对提高中小学教师的课题研究能力具有积极作用。
作者简介
李延海，武威市教育科学研究所教研员，正高级教师，省市级骨干教师、学科带头人，甘肃省“园丁奖”获得者、特级教师。六项课题获甘肃省基础教育教学成果一、二等奖，八项课题通过省级鉴定。教育部“国培计划”一一示范性教师工作坊高端研修项目小学语文工作坊主持人，甘肃省义务教育新课程改革培训专家，甘肃省教育科学研究院特聘教研员。“陇原名师”王新民工作室导师，“陇原名师”张玉瑛工作室导师。参编（副主编）作文教学专著两部，三十多篇论文在国家级、省级刊物上发表。
本书特色
本书理论与实践相结合、内容与方法相结合、案例与策略相结合，以大量丰富生动的实践案例，全面阐述中小学教师如何做教研课题的一系列问题，突出实用性和可操作性。在结构与表达形式上，尽可能将枯燥知识趣味化，将理论学习与鲜活案例分析、真实研究体验、模拟练习等结合起来，力求让读者在趣味阅读过程中结合实际，调动经验，获得感悟，达成理解。因此，该书是一本能够帮助教师提升课题研究能力的工具书，对于初报课题的年轻教师来说具有较好的指导作用。
目录
第一章 走进课题研究
第一节 教育科研课题研究概述
第二节 教育科研课题研究的分类
第三节 小课题研究及其特点
第四节 小课题研究的作用和意义
第五节 小课题研究的基本步骤和申报程序
第二章 课题的选题与设计论证
第一节 课题的选题
第二节 课题名称的拟定
第三节 课题的选题论证
第四节 课题的研究设计
第五节 课题的可行性分析
第三章 课题的申报
第一节 填写立项申请评审书
第二节 上传申报材料
第四章 课题研究的开启
第一节 完成现状调研
第二节 撰写开题报告
第三节 组织开题论证会
第五章 课题研究的实施
第一节 组织系列研究活动
第二节 撰写成果论文
第三节 撰写中期报告
第四节 研究成效测评
第六章 总结与申报结题
第一节 撰写结题报告
第二节 填写结题申请审批书
第三节 整理结题材料
第四节 提交结题材料
第七章 研究成果的推广
第一节 成果推广的内容和形式
第二节 制定推广方案
第三节 开展推广活动
第八章 成果评奖
第一节 教育教学成果的含义及呈现方式
第二节 教育教学成果评选资料
第三节 撰写成果报告
第四节 填写成果申报表
第二篇 成果报告篇
第一章 学前教育
家园合作培养幼儿自我保护能力实践研究结题报告
利用乡土资源丰富农村幼儿园区角活动的实践研究结题报告
第二章 小学教育
“引导学生做语文学习的主人”方法与导学模式研究结题报告
提高农村小学法制课教育效果的实践研究结题报告
第三章 中学教育
初中语文有效教学系列研究成果报告
中学语文学习自主管理与评价研究结题报告
第四章 综合研究
寄宿制学校“家校联动”德育教育行动研究结题报告
凉州区留守儿童家庭教育现状及对策的研究结题报告
农村中学信息技术与课程整合研究结题报告
后记
