作者：任家熠
页数：167
出版社：学苑出版社
ISBN：9787507767759
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内容简介
本书首先阐述了国际理解教育的相关概念，论述了联合国教科文组织倡导的国际理解教育课程；其次探讨了美国、英国和日本中小学国际理解教育课程；最后分析了我国中小学国际理解教育课程及国外中小学国际理解教育课程的启示。
作者简介
任家熠，男，1989年2月出生，河北省保定市人，毕业于河北大学，硕士研究生学历，现任重庆第二师范学院讲师，重庆市家庭教育研究所副所长。研究方向：基础教育、教师教育。主持重庆市省部级科研项目四项，发表论文十余篇。
目录
第一章 绪论
第一节 国际理解教育的内涵界定
第二节 国际理解教育的理论基础
第三节 国际理解教育的主要特征
第四节 国际理解教育的价值分析
第二章 联合国教科文组织倡导的国际理解教育课程
第一节 课程目标
第二节 课程内容
第三节 课程实施
第三章 美国中小学国际理解教育课程的探讨
第一节 美国中小学国际理解教育的历史发展
第二节 美国中小学国际理解教育课程的探索
第四章 英国中小学国际理解教育课程的探讨
第一节 英国中小学国际理解教育的历史发展
第二节 英国中小学国际理解教育课程的探索
第五章 日本中小学国际理解教育课程的探讨
第一节 日本中小学国际理解教育的历史发展
第二节 日本中小学国际理解教育课程的探索
第六章 我国中小学国际理解教育课程的探讨
第一节 我国中小学国际理解教育的历史发展
第二节 我国中小学国际理解教育课程的探索
第七章 国外中小学国际理解教育课程的启示
第一节 美国中小学国际理解教育课程对我国的启示
第二节 英国中小学国际理解教育课程对我国的启示
第三节 日本中小学国际理解教育课程对我国的启示
参考文献
第一节 国际理解教育的内涵界定
第二节 国际理解教育的理论基础
第三节 国际理解教育的主要特征
第四节 国际理解教育的价值分析
第二章 联合国教科文组织倡导的国际理解教育课程
第一节 课程目标
第二节 课程内容
第三节 课程实施
第三章 美国中小学国际理解教育课程的探讨
第一节 美国中小学国际理解教育的历史发展
第二节 美国中小学国际理解教育课程的探索
第四章 英国中小学国际理解教育课程的探讨
第一节 英国中小学国际理解教育的历史发展
第二节 英国中小学国际理解教育课程的探索
第五章 日本中小学国际理解教育课程的探讨
第一节 日本中小学国际理解教育的历史发展
第二节 日本中小学国际理解教育课程的探索
第六章 我国中小学国际理解教育课程的探讨
第一节 我国中小学国际理解教育的历史发展
第二节 我国中小学国际理解教育课程的探索
第七章 国外中小学国际理解教育课程的启示
第一节 美国中小学国际理解教育课程对我国的启示
第二节 英国中小学国际理解教育课程对我国的启示
第三节 日本中小学国际理解教育课程对我国的启示
参考文献
