作者：方卫平/著、赵霞/著
页数：368
出版社：接力出版社
出版日期：2023
ISBN：9787544883177
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是曾任浙江师范大学中文系副主任、儿童文化研究院院长、儿童文学研究所所长等职务的儿童文学评论家方卫平与同为儿童文学研究者的爱人赵霞，在养育如今正在读小学二年级的儿子对对的过程中，结合世界经典儿童文学作品案例，为0-6岁儿童家长、幼儿文学研究者、专业学生、童书编辑创作的陪伴阅读指南。
作者简介
赵霞，浙江外国语学院教育学院副教授，文学博士，剑桥大学访问学者，中国作家协会会员，浙江省作家协会儿童文学委员会主任，英国利兹大学当代华语文学研究中心学术期刊 WritingChinese : A Journal of ContemporarySinophone Literature 编委。出版学术著作《童年精神与文化救赎——当代童年文化消费现象的审美研究》《思想的旅程》《童年的诗学》《儿童的文学与美学》《批评的体温——赵霞评论选》等 9 部、学术对话集《一切无不与童年有关——剑桥儿童文学对话》等。
方卫平，儿童文学研究者，教授，中国作家协会儿童文学委员会副主任，浙江省美学学会副会长，丰子恺儿童图画书奖组委会顾问，意大利马切拉塔大学《教育史与儿童文献》杂志国际学术委员。近年出版有《童年观与中国当代儿童文学》《中国儿童文学四十年》《儿童文学的难度》《方卫平儿童文学随笔》《童年是世界的寓言一一方卫平儿童文化答问录》及《方卫平学术文存》（10 卷）等著作。
本书特色
★让我们和孩子一起读书，陪伴他们建立对书本、语言、生活、世界、生命最初的美好和欢乐印象。这是送给童年的礼物。
★全书分为 0—1 岁、1—2 岁、2—3 岁、3—4 岁、4—5 岁、5—6 岁六章，以问答方式，为亲子阅读以及其他情境下的幼儿阅读活动提供实际、具体、精细、富有针对性的指导。
每章附有小课堂“怎样认识幼儿与幼儿读物”，文本细读“怎样读懂一本幼儿图书”，并详细列举推荐阅读书目，供读者拓展阅读。
目录
这么小的孩子会读书吗？——重新建立对“书”的认知
这么小的孩子会喜欢书吗？——书是玩具，又不只是玩具
这么小的孩子会喜欢读书吗？——孩子是天生的阅读爱好者
从哪里开始最初的阅读？——声音作为一种阅读材料
孩子能看见什么？——视觉阅读的建议
小兔子的毛是什么样的？——触觉中的鲜活世界
用机器给孩子阅读好吗？——停顿与交流的重要性
父母该做什么？——早期阅读的准备
怎样选择具体的读物（一）？——简洁和欢乐的法则
怎样选择具体的读物（二）？——尊重孩子的趣味和感受
最重要的是什么（一）？——阅读的安全
最重要的是什么（二）？——对万事万物的兴趣与热情
最重要的是什么（三）？——在一起的自信和温暖
晚上读还是白天读？——阅读时机的选择
小课堂 怎样认识幼儿与幼儿读物
认识幼儿期的文化意义
认识幼儿读物
婴幼儿时期的语音阅读
幼儿阅读兴趣的年龄分层
幼儿阅读具有游戏性
文本细读 怎样读懂一本幼儿图书
幼儿故事的细密思虑：《会动的房子》
放开眼光看孩子：《爱音乐的马可》
爱是彼此的温暖：《爷爷是我的抱抱熊》
在游戏中学习：《大狗巴布》
给孩子有尊严的教育：《我先!我先!》
一首小诗的丰富世界：《需要什么》
推荐阅读
1—2岁
怎样养成最初的阅读习惯？——孩子的习惯，就是大人的习惯
怎么给孩子选最好的书？——基本的原则与方法
这个阶段的孩子爱读什么？——故事书的选择
这个阶段的孩子可以读什么？——多样化的趣味与延展阅读的尝试
怎样和孩子读一本书？——慢慢读，跟着孩子读
为什么孩子有时候喜欢读过的书，有时候喜欢新书？——注意力的分段与迁移
如何引导孩子的注意力？—创造性阅读的延续
需要每天定时定量阅读吗？——阅读时间与阅读习惯的关系
书本上的语言会不会太复杂？——告诉孩子事物的正名
孩子为什么觉得好笑？——阅读幽默感的萌发
孩子看见的为什么和大人不一样（一）？——细枝末节的意义
孩子看见的为什么和大人不一样（二）？——和孩子一起去发现
读得害怕了怎么办？——帮助孩子应对阅读中的恐惧感
孩子撕书怎么办？——成人的宽容与自我省思
2—3岁
3—4岁
4—5岁
5—6岁
后记
