作者：王焕芝
页数：248
出版社：福建教育出版社
出版日期：2024
ISBN：9787533497705
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书首先梳理了当前全球典型国家和地区建设高等教育枢纽的基本情况、层次类型和模式类型、取得的成效以及面临的挑战。然后运用文献研究法、比较分析法以及案例分析法，从高等教育枢纽建设的内外部治理角度出发，对马来西亚、新加坡和阿联酋建设高等教育枢纽的宏观路径和微观路径做比较分析。同时课题也对印度、越南等“一带一路”沿线国家的高等教育国际化态势做了梳理。在我国建设高等教育枢纽的实践部分，本书主要关注了中外合作办学政策、海外华文教育与汉语国际教育的协同发展、粤港澳大湾区建设国际教育示范区的路径与挑战，以及我国建设亚洲高等教育枢纽的路径与挑战等问题。
作者简介
王焕芝，华侨大学教授，硕士研究生导师。福建省泉州市华侨历史学会副秘书长，台湾中山大学访问学者。主持国家级课题1项、省部级课题5项，发表学术论文40余篇，出版学术专著2部，其中《抗争与坚守——马来西亚华文教师队伍历史演进研究》获福建省第十二届社科成果奖三等奖。2020年获华侨大学“师德模范先进个人”荣誉称号。主讲的《管理学原理》课程获评2023年福建省一流线下本科课程。主要研究方向：海外华文教育、侨务政策与管理、高等教育国际化等。
目录
导 言…………………………………………………………………………… 1
绪 论…………………………………………………………………………… 6
第一章 马来西亚高等教育学生枢纽建设研究……………………… 21
第一节 马来西亚高校国际学生流动态势研究…………………………… 21
第二节 马来西亚对非高等教育合作的策略、特点及挑战……………… 36
第三节 马来西亚建设区域高等教育枢纽的现状与挑战………………… 54
第二章 新加坡高等教育知识/创新枢纽建设研究………………… 74
第一节 新加坡构建亚洲高等教育枢纽的路径与挑战…………………… 74
第二节 新加坡跨境高等教育治理态势研究……………………………… 89
第三章 阿联酋高等教育高技能人才枢纽建设研究……………… 105
第一节 阿联酋构建区域高等教育枢纽的路径与挑战………………… 105
第二节 阿联酋跨国高等教育发展态势研究…………………………… 121
第三节 跨国高等教育国际人才治理的经验…………………………… 135
第四章 印度和越南高等教育国际化态势研究……………………… 146
第一节 印度高等教育国际化态势研究………………………………… 146
第二节 越南高等教育国际化态势研究………………………………… 159
第五章 中国建设亚洲高等教育枢纽研究…………………………… 176
第一节 政策工具视角下中外合作办学政策文本量化分析…………… 176
第二节 粤港澳大湾区建设国际教育示范区的路径与挑战…………… 191
第三节 “一带一路” 视阈下海外华文教育发展的动力机制与策略…… 199
第四节 我国建设亚洲高等教育枢纽的路径与挑战…………………… 209
参考文献……………………………………………………………………… 239
绪 论…………………………………………………………………………… 6
第一章 马来西亚高等教育学生枢纽建设研究……………………… 21
第一节 马来西亚高校国际学生流动态势研究…………………………… 21
第二节 马来西亚对非高等教育合作的策略、特点及挑战……………… 36
第三节 马来西亚建设区域高等教育枢纽的现状与挑战………………… 54
第二章 新加坡高等教育知识/创新枢纽建设研究………………… 74
第一节 新加坡构建亚洲高等教育枢纽的路径与挑战…………………… 74
第二节 新加坡跨境高等教育治理态势研究……………………………… 89
第三章 阿联酋高等教育高技能人才枢纽建设研究……………… 105
第一节 阿联酋构建区域高等教育枢纽的路径与挑战………………… 105
第二节 阿联酋跨国高等教育发展态势研究…………………………… 121
第三节 跨国高等教育国际人才治理的经验…………………………… 135
第四章 印度和越南高等教育国际化态势研究……………………… 146
第一节 印度高等教育国际化态势研究………………………………… 146
第二节 越南高等教育国际化态势研究………………………………… 159
第五章 中国建设亚洲高等教育枢纽研究…………………………… 176
第一节 政策工具视角下中外合作办学政策文本量化分析…………… 176
第二节 粤港澳大湾区建设国际教育示范区的路径与挑战…………… 191
第三节 “一带一路” 视阈下海外华文教育发展的动力机制与策略…… 199
第四节 我国建设亚洲高等教育枢纽的路径与挑战…………………… 209
参考文献……………………………………………………………………… 239
