作者：刘丽平
页数：264
出版社：民族出版社
出版日期：2023
ISBN：9787105171057
电子书格式：PDF
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内容简介
本书共六章，内容包括：澳大利亚中小学教师督导制度的发展研究、澳大利亚先前学习认证制度的发展研究、20世纪80年代以来澳大利亚现代学徒制发展研究、20世纪90年代以来澳大利亚国际教育输入政策变迁研究、澳大利亚TAFE学院“双师型”教师培训变迁研究、澳大利亚TAFE学院课程设置的变革研究。
目录
导论
第一章 澳大利亚中小学教师督导制度的发展研究
一、澳大利亚中小学教师督导制度产生的背景
二、澳大利亚中小学教师督导制度的发展阶段
三、澳大利亚中小学教师督导制度的发展特点与影响
四、对我国中小学教师督导制度建设的启示
第二章 澳大利亚先前学习认证制度的发展研究
一、澳大利亚先前学习认证制度的产生背景
二、澳大利亚先前学习认证制度的产生阶段(1987-1995年)
三、澳大利亚先前学习认证制度的改革阶段(1995-2004年)
四、澳大利亚先前学习认证制度的完善阶段(2004年至今)
五、澳大利亚先前学习认证制度对我国的启示
结语
第三章 20世纪80年代以来澳大利亚现代学徒制发展研究
一、澳大利亚现代学徒制的发展渊源与背景
二、澳大利亚现代学徒制的发展阶段
三、澳大利亚现代学徒制的特点
四、澳大利亚现代学徒制对我国的启示
……
第一章 澳大利亚中小学教师督导制度的发展研究
一、澳大利亚中小学教师督导制度产生的背景
二、澳大利亚中小学教师督导制度的发展阶段
三、澳大利亚中小学教师督导制度的发展特点与影响
四、对我国中小学教师督导制度建设的启示
第二章 澳大利亚先前学习认证制度的发展研究
一、澳大利亚先前学习认证制度的产生背景
二、澳大利亚先前学习认证制度的产生阶段(1987-1995年)
三、澳大利亚先前学习认证制度的改革阶段(1995-2004年)
四、澳大利亚先前学习认证制度的完善阶段(2004年至今)
五、澳大利亚先前学习认证制度对我国的启示
结语
第三章 20世纪80年代以来澳大利亚现代学徒制发展研究
一、澳大利亚现代学徒制的发展渊源与背景
二、澳大利亚现代学徒制的发展阶段
三、澳大利亚现代学徒制的特点
四、澳大利亚现代学徒制对我国的启示
……