
作者:王丽君主编
页数:154
出版社:上海科学技术出版社
出版日期:2006
ISBN:9787532384389
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
本书主要内容精神护理学的基础知识和临床常见精神疾病的护理。包括精神疾病的病因学及症状学,精神科护理学的基本要求及技能,药物治疗、心理治疗的应用等。
本书特色
《精神科护理学》为全国医学高职高专“十一五”规范教材之一。
目录
第一章 绪论
第一节 概述
第二节 精神科护理学发展简史
第三节 我国精神科护理学现状与发展
第二章 精神疾病的基本知识
第一节 精神疾病的病因学
第二节 精神疾病的症状学
第三章 精神疾病治疗过程的护理
第一节 精神药物治疗与护理
第二节 电休克治疗与护理
第三节 心理治疗与护理
第四节 工娱和康复治疗与护理
第四章 精神科一般护理
第一节 精神病患者的日常生活护理
第二节 精神科患者的安全护理
第三节 与精神病患者接触并建立护患关系
第四节 精神科疾病的观察与记录
第五节 精神疾病患者的组织与管理
第五章 精神科常见意外事件的防范与救护
第一节 自杀行为的防范与救护
第二节 暴力行为的防范与护理
第三节 出走行为的防范与护理
第四节 噎食的防范与护理
第五节 木僵患者的护理
第六章 精神分裂症与护理
第一节 精神分裂症的临床特点
第二节 精神分裂症患者的护理
第七章 情感性精神障碍与护理
第一节 情感性精神障碍的临床特点
第二节 情感性精神障碍患者的护理
第八章 神经症及癔症与护理
第一节 神经症
第二节 癔症
第三节 精神症和癔症患者的护理
第九章 应激相关障碍与护理
第一节 应激相关障碍的临床特点
第二节 应激相关障碍患者的护理
第十章 精神生活物质所致精神障碍与护理
第一节 概述
第二节 常见的精神生活物质所致精神障碍
第三节 精神活性物质所致情神障碍患者的护理
第十一章 脑器质性精神障碍与护理
第一节 脑器质性精神障碍的常见综合征
第二节 脑器质性精神障碍的临床特点
第三节 脑器质性精神障碍患者的护理
第十二章 儿童青少年精神障碍与护理
第一节 儿童青少年心理、心理特点
第二节 儿童青少年精神障碍的临床特点
第三节 儿童青少年精神障碍患儿的护理
第十三章 精神障碍患者的家庭护理及社区防治
第一节 精神障碍患者的家庭护理
第二节 精神障碍患者的社区政治
附录 《中国精神疾病分类》(ccmd-3)
第一节 概述
第二节 精神科护理学发展简史
第三节 我国精神科护理学现状与发展
第二章 精神疾病的基本知识
第一节 精神疾病的病因学
第二节 精神疾病的症状学
第三章 精神疾病治疗过程的护理
第一节 精神药物治疗与护理
第二节 电休克治疗与护理
第三节 心理治疗与护理
第四节 工娱和康复治疗与护理
第四章 精神科一般护理
第一节 精神病患者的日常生活护理
第二节 精神科患者的安全护理
第三节 与精神病患者接触并建立护患关系
第四节 精神科疾病的观察与记录
第五节 精神疾病患者的组织与管理
第五章 精神科常见意外事件的防范与救护
第一节 自杀行为的防范与救护
第二节 暴力行为的防范与护理
第三节 出走行为的防范与护理
第四节 噎食的防范与护理
第五节 木僵患者的护理
第六章 精神分裂症与护理
第一节 精神分裂症的临床特点
第二节 精神分裂症患者的护理
第七章 情感性精神障碍与护理
第一节 情感性精神障碍的临床特点
第二节 情感性精神障碍患者的护理
第八章 神经症及癔症与护理
第一节 神经症
第二节 癔症
第三节 精神症和癔症患者的护理
第九章 应激相关障碍与护理
第一节 应激相关障碍的临床特点
第二节 应激相关障碍患者的护理
第十章 精神生活物质所致精神障碍与护理
第一节 概述
第二节 常见的精神生活物质所致精神障碍
第三节 精神活性物质所致情神障碍患者的护理
第十一章 脑器质性精神障碍与护理
第一节 脑器质性精神障碍的常见综合征
第二节 脑器质性精神障碍的临床特点
第三节 脑器质性精神障碍患者的护理
第十二章 儿童青少年精神障碍与护理
第一节 儿童青少年心理、心理特点
第二节 儿童青少年精神障碍的临床特点
第三节 儿童青少年精神障碍患儿的护理
第十三章 精神障碍患者的家庭护理及社区防治
第一节 精神障碍患者的家庭护理
第二节 精神障碍患者的社区政治
附录 《中国精神疾病分类》(ccmd-3)
节选
《精神科护理学》是为了适应《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神的要求,为了进一步提高医学高职高专教材质量,更好地把握教学内容和课程体系的改革方向,为让全国医学高职高专院校有足够的、高质量的教材可供选用,以促进医学高职高专教育事业的发展,根据教育部“十一五”高职高专教材规划精神,全国医学高职高专“十一五”规范教材建设专家指导委员会、上海科学技术出版社组织编写了本套教材。本套教材将吸收现有各种同类教材的合理创新之处,以内容精练、质量上乘、定价合理为目标,突出思想性、科学性、先进性、启发性、适用性,教学内容体现新知识、新技术、新工艺、新方法,并加强学生科学思维方法与创新能力的培养,从而促进学生综合素质的提高。














