作者：吴凡
页数：172
出版社：上海交通大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787313298423
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为“教育教学与人才成长文库“之一。第四次工业革命已经到来，新技术、新产业、新业态和新模式已经成为新经济的重要特征。加强新工科建设，关注新的工科、工科的新要求，是我国布局未来战略性必争领域的重要发力点。工科博士生教育作为肩负向产业界培养和输送高层次人才的重要载体，亟需提前做好布局和合理规划，提高对国家重大战略领域行业的支撑力度，服务国家科技强国战略。本书主要包括三方面内容。第一，总结我国近35年来工科博士人才培养的经验。第二，分析企业就职工科博士的职业现状。第三，提出未来我国工科博士人才培养的改革建议。立足中国本土特色和需求，基于国家战略要求和产业转型需求，根据企业就职工科博士职业现状的研究结果，提出未来我国工科博士生教育的改革建议。本书丰富了工科领域博士生教育方面的研究。希望能为中国工程教育发展和工科博士人才成长提供研究依据，可供高等教育、工程教育领域的管理人员、研究人员和学生阅读。
作者简介
吴凡，清华大学教育研究院副研究员，博士。主要研究领域包括：研究生教育、工程教育、高等教育人才培养、英国高等教育政策等。
目录
第一章 工程教育改革背景下的博士职业发展
第一节 工程教育背景下博士人才的需求变化
第二节 博士工程教育的发展趋势
第三节 博士非学术职业发展的研究
第二章 社会认知职业理论在博士职业研究中的应用
第一节 社会认知职业理论及其在职业研究中的应用
第二节 理工科博士非学术职业成功影响因素的研究
第三章 理工科博士非学术职业成功影响因素的定量研究
第一节 针对企业就职博士职业成功开展定量研究
第二节 企业就职博士的职业成功、能力和社会网络特征
第三节 能力和社会网络对企业就职博士职业成功的作用
第四节 小结
第四章 理工科博士非学术职业成功影响因素的质性探索
第一节 针对理工科博士非学术职业成功开展定性研究
第二节 理工科博士非学术职业成功影响因素的质性分析
第三节 小结
第五章 理工科博士非学术职业成功与博士生教育改革
第一节 博士个体如何为非学术职业成功做准备
第二节 博士生培养如何为非学术职业成功做准备
第三节 小结
第六章 欧洲博士生教育改革的经验借鉴
第一节 改革背景
第二节 英国博士生训练中心的特色
第三节 德国博士生教育的结构化改革
第四节 小结
第七章 启示与建议
第一节 理工科博士非学术职业研究的启示
第二节 对理工科博士生教育为非学术职业准备的建议
第三节 未来展望
附录1 博士学位获得者职业发展状况调查
附录2 博士员工访谈提纲
主要参考文献
关键词索引
第一节 工程教育背景下博士人才的需求变化
第二节 博士工程教育的发展趋势
第三节 博士非学术职业发展的研究
第二章 社会认知职业理论在博士职业研究中的应用
第一节 社会认知职业理论及其在职业研究中的应用
第二节 理工科博士非学术职业成功影响因素的研究
第三章 理工科博士非学术职业成功影响因素的定量研究
第一节 针对企业就职博士职业成功开展定量研究
第二节 企业就职博士的职业成功、能力和社会网络特征
第三节 能力和社会网络对企业就职博士职业成功的作用
第四节 小结
第四章 理工科博士非学术职业成功影响因素的质性探索
第一节 针对理工科博士非学术职业成功开展定性研究
第二节 理工科博士非学术职业成功影响因素的质性分析
第三节 小结
第五章 理工科博士非学术职业成功与博士生教育改革
第一节 博士个体如何为非学术职业成功做准备
第二节 博士生培养如何为非学术职业成功做准备
第三节 小结
第六章 欧洲博士生教育改革的经验借鉴
第一节 改革背景
第二节 英国博士生训练中心的特色
第三节 德国博士生教育的结构化改革
第四节 小结
第七章 启示与建议
第一节 理工科博士非学术职业研究的启示
第二节 对理工科博士生教育为非学术职业准备的建议
第三节 未来展望
附录1 博士学位获得者职业发展状况调查
附录2 博士员工访谈提纲
主要参考文献
关键词索引
